Curso
Páginas: 2 (269 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2012
Jornada Nacional de Fortalecimiento de Competencias de Lectura, Escritura y Pensamiento Lógico Matemático
PROPEDÉUTICO
Características de la fase de seguimiento obligatoria paraalumnos de primer grado.
Las etapas se realizarán en las fechas siguientes:
•27 de septiembre •25 de octubre •15 de noviembre •13 de diciembre
Lineamientos Normativos. Numeral 218 Objetivo
Concluir y reforzar el contenido de los 9 temas de la guía “Lee, Piensa, Decide y Aprende”
Relación Tutora
Proceso de Relación tutora
Debera respetarse el Proceso de Relación Tutora que enmarca el Programa para la Mejora del Logro Educativo en cada uno de los grupos, dando especial atención al trabajo personalizado.
Para ello será necesariosubdividir el aula en equipos de no mas de 6 estudiantes.
Es importante registrar las adecuaciones y observaciones que se realicen sobre el guión de tutoría.
HorarioLa Jornada de trabajo establecida para la realización de las actividades, será dentro del horario regular del turno matutino y vespertino respectivamente. En las jornadas Nacionales de Fortalecimientode Competencias de Lectura, Escritura y Pensamiento Lógico Matemático, no se deberán suspender clases en ningún grado ni grupo.
Los docentes de todas las asignaturas de primer grado deberánparticipar en todas las fechas subsecuentes programadas.
Seguimiento
Es necesario que la escuela elabore un informe breve con las observaciones generales del proceso, recabando: •Evidencia de la operación y actividades desempeñadas en los grupos. • Aplicando encuestas de seguimiento. • Tomando Fotografías. • Listas de asistencia de alumnos y docentes que aplicaron la metodología de relación tutora.
El seguimiento se llevará a cabo a través de:
El Nodo Municipal Jefes de Enseñanza. Equipo técnico de supervisiones e inspecciones. Nodos escolares....
PROPEDÉUTICO
Características de la fase de seguimiento obligatoria paraalumnos de primer grado.
Las etapas se realizarán en las fechas siguientes:
•27 de septiembre •25 de octubre •15 de noviembre •13 de diciembre
Lineamientos Normativos. Numeral 218 Objetivo
Concluir y reforzar el contenido de los 9 temas de la guía “Lee, Piensa, Decide y Aprende”
Relación Tutora
Proceso de Relación tutora
Debera respetarse el Proceso de Relación Tutora que enmarca el Programa para la Mejora del Logro Educativo en cada uno de los grupos, dando especial atención al trabajo personalizado.
Para ello será necesariosubdividir el aula en equipos de no mas de 6 estudiantes.
Es importante registrar las adecuaciones y observaciones que se realicen sobre el guión de tutoría.
HorarioLa Jornada de trabajo establecida para la realización de las actividades, será dentro del horario regular del turno matutino y vespertino respectivamente. En las jornadas Nacionales de Fortalecimientode Competencias de Lectura, Escritura y Pensamiento Lógico Matemático, no se deberán suspender clases en ningún grado ni grupo.
Los docentes de todas las asignaturas de primer grado deberánparticipar en todas las fechas subsecuentes programadas.
Seguimiento
Es necesario que la escuela elabore un informe breve con las observaciones generales del proceso, recabando: •Evidencia de la operación y actividades desempeñadas en los grupos. • Aplicando encuestas de seguimiento. • Tomando Fotografías. • Listas de asistencia de alumnos y docentes que aplicaron la metodología de relación tutora.
El seguimiento se llevará a cabo a través de:
El Nodo Municipal Jefes de Enseñanza. Equipo técnico de supervisiones e inspecciones. Nodos escolares....
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