Cursos Básicos

Curso básico de evaluación continua para Maestros en servicio 2011


Relevancia de la

profesión docente

en la escuela

del nuevo milenio



PRODUCTOS FINALES



DOCENTE: NORMA ORDOÑEZ SANCHEZ

ESCUELA: VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS

C.C.T. 13DPRO873L

ZONA: 044

SECTOR: 09





AGOSTO 2011





PRODUCTO NO. 1

TEMA 1: RELAVANCIA DE LAPROFESIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO.

SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA.

Dentro de la práctica educativa, como docente se debe realizar siempre, espontáneamente o reflexivamente, las tareas de una planificación, una ejecución y una evaluación, (la cual debe ser continua y durante todo el proceso de enseñanza aprendizaje), el resultado de este últimoincidirá en nuestra futura planificación con la cual aseguramos una retroalimentación permanente.

Como docentes tenemos un gran compromiso con nuestros alumnos y todo lo que ellos implican; a estas alturas habremos desarrollado un amplio manejo de contenidos, una organización, presentación y exposición de material innovador, y adecuado para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos; lahabilidad para el manejo de la situación enseñanza – aprendizaje y la capacidad de controlar y formar un ambiente de aprendizaje propicio para que el aprendizaje sea significativo y se logren los aprendizaje esperados.

Nuestro reto mediante cada una de las reformas educativas, implican el actualizarnos día a día, desarrollando nuevas habilidades y competencias, las cuales debemos transmitir alos alumnos, mediante una metodología y mediante el ejemplo, que es lo que en ocasiones nos suena más difícil.

Estos retos los podemos cumplir a corto y largo plazo, mostrando antes que nada,

• Una verdadera voluntad de aprender y permitirnos manejar nuevas herramientas que nos permitan el desarrollo de nuestra función docente.

• Especializarnos mediante el estudio y conocimientode los programas y las reformas que se nos presenten no anualmente sino con el diario quehacer educativo.

• Vocación, teniendo en verdad el deseo de ayudar, hacer algo más por los alumnos, agregando un toque personal, dedicación y verdadero servicio.

• Práctica continua mediante el trabajo arduo y gratificante.

• Convivencia con otros profesores, fraternizando y compartiendoexperiencias e intercambiando conocimientos.

Otro reto en nuestra práctica educativa es que debemos ser capaces de ayudar propositivamente a los demás a aprender, pensar, sentir, actuar y desarrollarse como personas y con personas, poniendo gran énfasis en los pilares de la educación.

Considero personalmente que en gran parte somos responsables del éxito o fracaso del procesoenseñanza aprendizaje, habremos fracasado, cuando el alumno no llega a ser competente en un área de interés personal; habremos logrado el éxito cuando despertemos en el alumno interés por desarrollar competencias que ni siquiera había imaginado.

En síntesis todo lo que nos enmarca esta nueva reforma, no es nada nuevo, es simplemente el recordar cual es nuestro quehacer educativo diario, y el revalorarnuestra práctica siempre es una punto a nuestro favor, ya que nos permite hacer una evaluación sobre ¿Que es lo que quiero? ¿Cómo lo estoy haciendo? ¿Cómo debo mejorar? ¿Qué debo cambiar? y sobre todo en verdad estar dispuesto a hacerlo. Esta es una reflexión que hago a diario antes durante y después de proceso de desarrollo de competencias en mira y a favor de nuestro gran objetivo; Los niños delhoy.







































PRODUCTO 2

TEMA 1: RELAVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO

¿QUÉ DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI?

En el siglo XXI el rol del maestro debe ser el de un actor que reconozca las necesidades de una sociedad moderna, ávida de cambios y transformaciones , en el...