Cursos De Actualizacion 2012-2013

PRODUCTO 1.
ANALISIS DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE
1993 AL 2011.

INTEGRANTES:
* BRENDA RAQUEL HERNANDEZ DE LUNA.
* ELSA BERENICE GARCIA SANCHEZ
* YAZMIN C. TORRES SAUCEDO.
*ANA MARIA GARCIA REGALADO.
* WENDY YANETH DIAZ RAMIREZ.

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
1993 Y 2011.

La reforma integral de la Educación básica estáfundamentada en los programas de estudios que lo anteceden el de 1993, 2000 y 2009. Entre estos documentos se muestran semejanzas y diferencias a razón del enfoque, propósitos, organización, entre otrosaspectos que a continuación se mencionan.
En cuanto a los contenidos que manejan, los programas son similares ya que están encaminados a lograr que el alumno aprenda a leer y escribir mientras que elprograma 2009 y 2011 los contenidos se orientan en la aplicación y en la comunicación funcional, para ello hace uso de las practicas sociales porque requiere que el estudiante conozca la intención de loque aprende y en lo que expresa.
La organización de estos documentos es semejante, pues en el primero los contenidos se englobaban en componentes y en el más reciente se centra en ámbitos a través delos cuales se trabajan las prácticas sociales del lenguaje.
Otro de los aspectos en los que hay similitud es en cuanto a la propuesta de alfabetización, porque en el programa 1993 se orientaba a queel niño se comunique mientras que en el 2011 no solo se va a comunicar sino que también lo va a socializar en su entorno.
La forma de trabajo en estos programas es similar porque las actividadesestán encaminadas a lograr un propósito o aprendizaje esperado mientras que difieren en que en el primero la labor se fundamenta en una planeación o secuencia de trabajo mientras que la segundo se sustentaen un proyecto didáctico.
Los materiales que se requieren en el primer programa son los libros de texto, ficheros, libros para el maestro, entre otros mientras que en el programa 2011 hace uso de...