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Los Cursos de Dirección Musical para profesores y directores del Proyecto de Orquestas Infantiles y Juveniles de Buenos Aires. 2009-2011
Ignacio García Vidal
Resumen: Este artículo es el fruto de la investigación realizada tras las tres ediciones del Curso de Dirección Musical que Ignacio García Vidal ha impartido en Buenos Aires entre 2009 y 2011, organizado por la Oficina Cultural de laEmbajada de España y la Dirección de Inclusión Escolar del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. En el artículo se incluyen, además de explicaciones y datos sobre la experiencia de los Cursos, reflexiones y contextualizaciones que profundizan en la compleja realidad del director de una orquesta infantil o juvenil.
El autor: Ignacio García Vidal es un director de orquestaespañol de reconocida carrera artística, pero al mismo tiempo una persona enormemente comprometida con el mundo de la Pedagogía y todos los aspectos de integración social y crecimiento personal que la música posibilita. Además de sus Licenciaturas en Musicología y en Ciencias de la Comunicación así como sus estudios de Dirección de Orquesta, se doctoró Cum Laude en Didácticas Especiales con su Tesis“Propuesta metodológica para la didáctica de la Dirección Musical”, y es solicitado constantemente como docente formando directores musicales en diferentes partes del mundo, como España, Colombia, Uruguay o Argentina.

Índice
-Introducción
1. La necesidad de formación para los directores de orquestas de jóvenes
2. En qué consisten los Cursos: continente y contenidos
3. Datos de los tresCursos de Dirección realizados en Buenos Aires
4. Importancia de los Cursos en los docentes y su influencia en los alumnos
-Epílogo

-Introducción
En el año 1998 el maestro argentino Claudio Espector1 crea el Proyecto de Orquestas Infantiles y Juveniles de Buenos Aires, con el objetivo principal de promover y acercar ciertos bienes culturales a sectores sociales tradicionalmente alejados de esaposibilidad y alentar la participación de los niños y jóvenes, no solo en términos de formación musical sino también como una instancia de aprendizaje individual y colectivo. Otro de los objetivos del Proyecto es estimular la cultura musical en el seno de estas comunidades y la formación en la expresión y en la ejecución colectiva a niños instrumentistas. Gracias a las Orquestas Infantiles yJuveniles los niños y jóvenes encuentran un espacio propio de reconocimiento social, y les ofrece la oportunidad y los medios alternativos para apropiarse y fortalecer valores y hábitos solidarios de convivencia que facilitan su aprendizaje y su inserción social de forma armoniosa.
El Proyecto tuvo su origen en la Escuela nº 1 D.E. 21º ubicada en la calle Cafayate 5115 del barrio de Villa Lugano, ypoco tiempo después la Escuela nº 25 D.E. 1 situada en Retiro se sumó a la experiencia. Estas son las dos sedes decanas. Actualmente (2011) existen once sedes con varias orquestas cada una, ubicadas en escuelas primarias de los distritos 1, 3, 4, 5, 6, 11, 13, 19, 20 y 21, que dan cabida a cientos de niños y jóvenes músicos.2
Los profesores del Proyecto son músicos de excelentes cualidadesartísticas, profesionales de contrastada carrera, en orquestas, bandas sinfónicas, conservatorios y teatros de Buenos Aires y otros lugares. Sus elevadas capacidades como pedagogos quedan patentes en su involucración personal con el Proyecto, haciendo frente a problemas que normalmente exceden sus responsabilidades como profesores de música. Algunos de esos profesores, cargados de ilusión y buena intención,afrontaron desde el inicio tareas como directores, sufriendo en su propia experiencia la falta de estudio y preparación en el campo de la Dirección Musical. Se requería su trabajo como directores y directoras en las orquestas infantiles y juveniles, que ensayan dos veces por semana y realizan numerosos conciertos. Y ellos aceptaron, ilusionados y con ganas de trabajar, pero sin la formación...