Cursos de la rieb

ACTIVIDAD 17
TESTIMONIOS SOBRE PLANEACION CON EL PROGRAMA DE 1993.
SITUACIONES | VENTAJAS | DESVENTAJAS |
SITUACIÓN ALa maestra Gabriela elabora el plan de actividades por semana. Dice quenunca “logra llevarlo al pie de la letra” y que a veces es necesario ir en un orden distinto del que tienen las lecciones de los materiales educativos. Frecuentemente pregunta a los alumnos que lesgustaría conocer. |  Es más fácil organizar los contenidos y las actividades pues el margen de tiempo es corto. Permite partir del tema de mayor interés para el alumnado sin salir de la programaciónsemanal.  Permite organizar en un orden no precisamente igual al de los libros de texto, sin salirse de lo que pide el programa. |  Sólo puede abarcar un número reducido de contenidos con los cuales poderrelacionar las actividades. Al no poderlo llevar al pie de la letra se pierde el orden y en ocasiones no se lleva a cabo el propósito de la semana o de la materia. Se entregan planeaciones enlapsos de tiempo muy cortos e implica prever con menos tiempo el material a ocupar. |
SITUACION BLa maestra Lorena elabora su plan de actividades mensualmente siguiendo el orden de las lecciones de loslibros de texto gratuitos para tratar los contenidos del programa. No considera conveniente “saltarse las páginas” y por ello requiere la secuencia de los ejercicios. Expresa que de esta manera losniños adquieren una idea de orden. |  Los niños se acostumbran a ser ordenados en el aspecto de llevar apuntes en orden. La profesora tiene un margen más amplio para planear actividades y materiales.Hay secuencia de ejercicios conforme lo pide el programa. Permite a los niños ver temas y retroalimentarse en cada bloque. |  No permite a la profesora retomar temas que están repetidos pararetroalimentar después. No permite una jerarquización de contenidos ya que “se pierde el orden del libro” Los contenidos se tienen que retomar de nuevo en un lapso más corto a demás de planearlos cada...