Cursos Guinea
Páginas: 9 (2099 palabras)
Publicado: 2 de septiembre de 2014
ORGANIZACIÓN DE CURS OS DE
FORMACIÓN EN FÚTBOL
Una propuesta general
Federación Ecuatoguineana de Fútbol
Sr. Presidente: D. BONIFACIO MANGA
Cracks 111 S.L C/ San Emilio 70, Oficina 3- 28017 Madrid – Tel. 91 277 18 62 – Fax. 91 403 55 63
Introducción
Elfútbol es una actividad humana que ha superado el simple concepto
“deportivo” para alcanzar el nombre de “fenómeno social o fenómeno
de masas”. En realidad no se puede entender un club de fútbol sin una
masa social que le sustente, teniendo en cuenta no sólo la componente
deportiva sino también aquellos factores socio-culturales que vana
incidir sobre el nivel que se pueda alcanzar en dicho componente
deportivo.
La interconexión e influencia de un nivel a otro es inseparable, por
lo que puede ser considerado un sistema complejo, es decir, una
organización donde la intervención en un ámbito o componente del mismo
siempre generará un efecto sobre losotros. La actuación debe ser
contemplada siempre con un sentido global.
Por otro lado, en el ámbito empresarial es bien conocido que toda
inversión realizada en formación revierte con creces en la propia
organización, por lo que toda acción dirigida a invertir en
“formación” o “actualización” del personal propio es devital
importancia para la productividad de cualquier empresa, hasta tal
punto que muchos consideran que el mayor valor y patrimonio de una
empresa es el nivel del personal que la compone.
Por otro lado, cualquier proyecto, por perfecto que éste sea, jamás
podrá llegar a buen puerto sin las personas que le den forma yaseguren su funcionamiento en la línea establecida, trabajando en
equipo con una clara visión compartida y unas bien definidas
funciones.
Capacitar a alguien para llevar a cabo con eficacia una función supone
dotarlo de los conocimientos más actuales. En el caso que nos ocupa,
como es la organización de los clubes de Fútbol, lagestión, la
formación de jugadores y el entrenamiento, supone una exigencia en
diferentes ámbitos porque implica conocer a fondo:
El componente “Fútbol”, tanto desde la base deportiva como
desde su repercusión social
El componente “Gestión” del club y procesos “Pedagógicos”
de formación y entrenamiento, con sus recursos y medios
didácticospara conectar los anteriores componentes de forma
eficaz
El componente “Jugador” o “Aprendiz” (en el caso de
formación), es decir, conocer a fondo el comportamiento del
practicante
Cracks 111 S.L C/ San Emilio 70, Oficina 3- 28017 Madrid – Tel. 91 277 18 62 – Fax. 91 403 55 63
La presente propuesta es un primer acercamiento al necesarioconocimiento y control sobre los factores que pueden influir en la
eficacia de los procesos aplicados para mejorar el Fútbol en Guinea
Ecuatorial.
Objetivos
El gran objetivo general de este proyecto es
Ofrecer un servicio de “formación continua” que garantice la
correcta organización y calidad de desarrollode cursos de
diferente nivel.
La duración de cada actividad formativa será variable según el ámbito
sobre al que se dirija y sus circunstancias, respetando que puedan ser
complementados con la programación de otras actividades más puntuales
como Jornadas, Congresos o Seminarios especializados.
Lo anterior puede oficializarse a través de la...
FORMACIÓN EN FÚTBOL
Una propuesta general
Federación Ecuatoguineana de Fútbol
Sr. Presidente: D. BONIFACIO MANGA
Cracks 111 S.L C/ San Emilio 70, Oficina 3- 28017 Madrid – Tel. 91 277 18 62 – Fax. 91 403 55 63
Introducción
Elfútbol es una actividad humana que ha superado el simple concepto
“deportivo” para alcanzar el nombre de “fenómeno social o fenómeno
de masas”. En realidad no se puede entender un club de fútbol sin una
masa social que le sustente, teniendo en cuenta no sólo la componente
deportiva sino también aquellos factores socio-culturales que vana
incidir sobre el nivel que se pueda alcanzar en dicho componente
deportivo.
La interconexión e influencia de un nivel a otro es inseparable, por
lo que puede ser considerado un sistema complejo, es decir, una
organización donde la intervención en un ámbito o componente del mismo
siempre generará un efecto sobre losotros. La actuación debe ser
contemplada siempre con un sentido global.
Por otro lado, en el ámbito empresarial es bien conocido que toda
inversión realizada en formación revierte con creces en la propia
organización, por lo que toda acción dirigida a invertir en
“formación” o “actualización” del personal propio es devital
importancia para la productividad de cualquier empresa, hasta tal
punto que muchos consideran que el mayor valor y patrimonio de una
empresa es el nivel del personal que la compone.
Por otro lado, cualquier proyecto, por perfecto que éste sea, jamás
podrá llegar a buen puerto sin las personas que le den forma yaseguren su funcionamiento en la línea establecida, trabajando en
equipo con una clara visión compartida y unas bien definidas
funciones.
Capacitar a alguien para llevar a cabo con eficacia una función supone
dotarlo de los conocimientos más actuales. En el caso que nos ocupa,
como es la organización de los clubes de Fútbol, lagestión, la
formación de jugadores y el entrenamiento, supone una exigencia en
diferentes ámbitos porque implica conocer a fondo:
El componente “Fútbol”, tanto desde la base deportiva como
desde su repercusión social
El componente “Gestión” del club y procesos “Pedagógicos”
de formación y entrenamiento, con sus recursos y medios
didácticospara conectar los anteriores componentes de forma
eficaz
El componente “Jugador” o “Aprendiz” (en el caso de
formación), es decir, conocer a fondo el comportamiento del
practicante
Cracks 111 S.L C/ San Emilio 70, Oficina 3- 28017 Madrid – Tel. 91 277 18 62 – Fax. 91 403 55 63
La presente propuesta es un primer acercamiento al necesarioconocimiento y control sobre los factores que pueden influir en la
eficacia de los procesos aplicados para mejorar el Fútbol en Guinea
Ecuatorial.
Objetivos
El gran objetivo general de este proyecto es
Ofrecer un servicio de “formación continua” que garantice la
correcta organización y calidad de desarrollode cursos de
diferente nivel.
La duración de cada actividad formativa será variable según el ámbito
sobre al que se dirija y sus circunstancias, respetando que puedan ser
complementados con la programación de otras actividades más puntuales
como Jornadas, Congresos o Seminarios especializados.
Lo anterior puede oficializarse a través de la...
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