Curvas De Recordacion R1A

Título:
Curvas de recordación: R1A

Planteamiento del tema:
Dentro de nuestra vida estudiantil nos encontramos con clases o exposiciones que pueden durar mucho tiempo y nosotros como sereshumanos aun no desarrollamos la capacidad de memorizar al 100% toda la información que nos fue otorgada más sin embargo se sabe que existe una curva de aprendizaje que representa lo que nosotros aprendemosdurante cierto tiempo.

Investigación y Argumentación:
De acuerdo a Stephen Lucas, solo recordamos un 25% de todo lo que vemos y escuchamos.
La curva R1A tiene que ver con lo que estamosaprendiendo en el momento y en esta interviene la memoria a corto plazo y el desarrollo del procesamiento de nuestro cerebro ya que por ejemplo dentro de una exposición de 2 horas nosotros comenzamos esas 2horas aprendiendo un 80% de lo que nos van enseñando pero con el paso del tiempo se va reduciendo el porcentaje de aprendizaje hasta un 20% y ya llegando a la recta final es cuando vuelve a subir elporcentaje de aprendizaje.
Existen diferentes efectos para explicarnos como podemos optimizar ese aprendizaje obtenido y poder levantar un poco más la curva. Las bases teóricas de estos efectos estándocumentadas pro diversos teóricos como lo son:
Healy, D. Havas, y Parker, J.T.
Atkinson y Shiffrin
Glanzer y Cunitz
Murdock
Deese y Kaufman
Ebbinghaus
Tony Buzan
Estos teóricos explican algunosefectos como lo puede ser el efecto de asociación el cual nos dice que la información que nos proporcionan la podemos complementar con la ayuda del cerebro el cual asocia y complementa lainformación.
El de imaginación el cual nos ayuda con fortalecer la información como una historia o un punto imaginativo.
Efecto de interés. Este efecto está relacionado con el interés que tienes sobre atenderdel tema y dice que entre más interés se le tenga más información vas a retener.
Las curvas de recordación R1A nos sirve como parámetro para medir el porcentaje de lo que podemos aprender. Estas...