CUSE

FUNDAMENTOS LEGALES
FUNDAMENTOS LEGALES DE SEGURIDAD ESCOLAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
Ley 115 de 1994 por la cual se expide la Ley General de Educación.
Artículo 5 Fines de la Educación, Numeral 10
“La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención dedesastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y de la defensa del patrimonio cultural de la nación.
La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación el deporte y la utilización del tiempo libre.”
Resolución 7550 se entrega al Ministerio de Educación Nacional "Por lacual se regulan las actuaciones del sistema educativo nacional en la prevención de emergencias y desastres". El Viceministro de Educación
Nacional (E) del despacho del Ministro de Educación Nacional.
La Directiva Ministerial N°13 de enero 23 de 1992 establece los “Comités Escolares de Prevención”, a través de los cuales se van a desarrollar los planes de seguridad escolar.
Ministerio del Interior yde Justicia Decreto 919 del 1 de mayo de 1989. Por el cual se crea el “Sistema Nacional para la Prevención y Atención de Desastres”.
Decreto 93 del 13 de enero de 1998 por el cual se adopta el “Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres”

Artículo 7 Numeral 4. Programa para la socialización de la prevención y la mitigación de desastres. Artículo 7 Numeral 4 Ordinal 4.2 Incorporación de losconceptos de prevención de desastres y protección ambiental en la educación formal. Se deben desarrollar programas docentes de formación sobre el tema para educadores. Impulsar la adecuación curricular de la educación básica primaria y secundaria en las diferentes regiones y apoyar a las instituciones de Educación Superior, en la realización de programas académicos de investigación y educacióncontinua.
Resolución 1016 del Ministerio del Trabajo y Seguridad Social, que exige a las empresas en materia de seguridad e higiene ocupacional, que cuenten con planes de emergencia en sus ramas: activas, pasivas y estructurales.


ANTECEDENTES
El proceso de Seguridad Escolar del municipio de Santiago de Cali tiene sus inicios en el año 2004, cuando la Defensa Civil Colombiana realiza el “Curso deSeguridad Escolar” y el “Taller para Instructores del Curso de Seguridad Escolar”, avalado por la Oficina de Asistencia para Desastres del Gobierno de los Estados Unidos de América (USAID/OFDA/LAC) e invita a participar en ellos a la Coordinadora de Escuelas Saludables, Dra. Gabriela Cadavid Ramírez. A partir de este momento, con la formación pedagógica y metodológica recibida en el CUSE, escuando la Dra. Cadavid comienza a vislumbrar un proceso de inclusión, con temáticas de gestión del riesgo dentro de una de las líneas de acción de la Estrategia.
En este mismo año, se inicia la abogacía y la gestión que incluya el “Proceso de Seguridad Escolar”, como una prioridad para trabajar en las sedes educativas públicas de la enseñanza básica primaria y secundaria de Cali.
Esto solamente sepuede conseguir, cuando la “Coordinación de Escuelas Saludables”, presenta un proyecto denominado “Implantación de la I Fase de Seguridad Escolar, en la Estrategia Escuelas Saludables” en donde se sustenta que dicho proceso está incluido directamente, en las Funciones Esenciales de Salud Pública, y se ve reflejada en la No. 11 donde expresa: “Reducción del impacto de las emergencias y los desastresen la salud”. Por la excelente sustentación legal es cuando se determina, que este componente de seguridad escolar puede ser visto, como la herramienta metodológica y práctica, que permita visualizar la prevención y atención de desastres, como promoción de la salud en el ámbito escolar, el cual es competencia directa de la Secretaría de Salud Pública Municipal como Autoridad Sanitaria. De allí...