¿Cuál es la diferencia entre el Idealismo Trascendental parcial en Kant y el Idealismo Trascendental total en Hegel?

1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Regional: Valle
Centro de Formación: CEAI
No. Guía: 01
Programa de Formación: Administración de Redes de Computo (ARC), Tecnología en Automatización Industrial (TAI), Formulación de Proyectos (FP), Tecnología en Salud Ocupacional (TSO), Mantenimiento Eléctrico Industrial (MEI), Gestión de Ciclo de Vida del Producto (GCVP), Mantenimiento Equipo deComputo (MEC), Técnico en Programación de Software (TPS),Técnico en Sistemas y Mantenimiento Electrónico Instrumental e Industrial (EII).
Actividad (es) de aprendizaje:
Principios y Valores Éticos
Necesidades Humanas Fundamentales y Apropiación practica de la teoría
Posibilidades de la Comunicación
Trabajo en Equipo – Actividad Práctica
Derechos Humanos y Derecho Internacional HumanitarioPromotores de Convivencia
Sociedad y Cultura, enfoque de convivencia.

Duración en horas:
44 horas
COMPETENCIAS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DURACION EN HORAS
240201500. Promover la Interacción Idónea consigo mismo con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
24020150003. Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio delos componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.
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10horas

2. PRESENTACIÓN

Para el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA es fundamental aportar al país no solo excelentes Técnicos y Tecnólogos, sino personas integras que propicien una sana convivencia. Lo que requiere brindar no solo formación profesional de calidad, si no además promover en losaprendices valores y habilidades que les permitan crecer como personas y desenvolverse asertivamente en diferentes espacios de interacción social y Laboral.
En este sentido lo invitamos a apropiarse del conocimiento a través de la construcción colectiva y a enriquecerlo desde su cotidianidad, pero lo más importante es que estos se vean reflejados en sus acciones diarias.



3. ACTIVIDADESPREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS
Talento Humano: Se requiere Instructor que tenga la competencia en Ética, metodología de trabajo por Proyectos, Comunicación para la Comprensión.
Ayudas Metodológicas y Medios Didácticos: Guía de aprendizaje. Material de Apoyo, Acceso a Internet (Plataforma Blackboard,, Plataforma Moodle, Correo Institucional MISENA), Lecturas complementarias.
Escenarios, Equipos eInstrumentos: Ambientes de Aprendizaje (Aulas de Formación Técnica), Video Beam, equipos de cómputo.

4. PROCESO DE APRENDIZAJE
Se plantean distintos momentos que se dividen en subactividades que se desarrollaran en los ambientes de aprendizaje dispuestos, en donde el aprendiz emplea los conceptos brindados por el instructor durante su proceso de formación.

Las actividades de aprendizajeestán planteadas para trabajar desde la perspectiva teórico – práctica donde a través de sus propias experiencias confrontarán el contenido conceptual de los temas. Se requiere de participación activa ya que de esta manera se construye gran parte de los temas.

Las diferentes subactividades se trabajarán en los grupos conformados para el Proyecto de Formación


SUBACTIVIDAD 1:

Principios yValores Éticos

La presente actividad tiene como finalidad que los aprendices reflexionen frente a los principios y valores necesarios en su rol como ser social, profesional y Laboral.

Se inicia con la construcción de los conceptos de Ética y moral.

De manera individual definir que es Ética y Moral (5 min) Luego en grupos de 3 personas socializarán los conceptos y obtendrán una nuevadefinición de Ética y Moral (5 min), por último en grupos de 6 personas socializaran el concepto y reconstruirán el concepto de Ética y moral (10 min).

En un segundo momento se realizará la verificación de los conceptos construidos frente a la Definiciones teóricas sobre Ética y Moral.

Luego de precisar las definiciones de Ética y Moral, en grupo plantear un ejemplo donde el ser humano ponga...