Cuáles son las factores internos y externos de las empresas que pueden generar contingencias y cuál es la importancia de tenerlos en cuenta?

COMO REALIZAR UNA MEDICION
Antes de la puesta en servicio, en primer lugar se debe comprobar visualmente el estado sin problemas del instrumento de medición así como de los electrodos (nivel de líquido, vidrio roto, tapón de cierre).
Si es necesario se debe calibrar el sistema de medición con arreglo a las instrucciones del fabricante. Se debe hacer la comprobación de que el electrodo y elinstrumento han sido seleccionados correctamente para la aplicación.
En primer lugar se conecta el electrodo al pH metro (no aplica con electrodos fijos). Luego se debe lavar el electrodo con agua y se seca con una toalla, pero sin frotar. Frotar puede generar cargas eléctricas en la membrana de vidrio y provocará retardos en la visualización.
El proceso de medición:
Si el electrodo ha sidopreparado, luego se sumerge en la solución a medir, se agita un poco y luego se deja reposar. Al hacerlo se debe sumergir el electrodo para que al menos un diafragma esté cubierto por la solución.
Se pueden observar diferentes valores de pH en soluciones agitadas y en reposo; normalmente, los valores de pH "imperturbables" son más exactos. Ello se debe a que la tensión generada en la solución durantela agitación influye sobre el resultado de la medición de forma negativa.
Tan pronto como se ha alcanzado una lectura estable (por ejemplo, con la ayuda de una función "Hold" automática), lea el valor, imprímalo y guarde o transmítalo directamente al ordenador. Entonces finaliza la medición.
Después de la medición aclare el electrodo con agua corriente y guárdelo con arreglo a las instruccionesdel fabricante.
Error de medición:
Como ya se ha mencionado, muchos factores influyen sobre la medición del pH. Estos factores se originan químicamente  (impurezas) o físicamente (influencias mecánicas tales como grietas en la membrana de vidrio) o son el resultado de errores de la medición y el envejecimiento del electrodo.
http://www.academiatesto.com.ar/cms/?q=como-se-realiza-la-medicion-373ESCALAS DE MEDICIÓN
Todo problema de investigación científica, aún el más abstracto, implica de algún modo una tarea de medición de los conceptos que intervienen en el mismo. Porque si tratamos con objetos como una especie vegetal o un comportamiento humano nos veremos obligados ya sea a describir sus características o a relacionarse éstas con otras con las que pueden estar conectadas: en todocaso tendremos que utilizar determinadas variables –tamaño, tipo de flor, semilla, o las variables que definan el comportamiento de estudio- y tendremos que encontrar el valor que éstas asumen en el caso estudiado. En eso consiste, desde el punto de vista lógico más general, la tares de medir.
La idea de medición, de medida, es intrínsicamente comparativa. Medir algo, en el caso más sencillo, esdeterminar cuantas veces una cierta unidad o patrón de medida, cabe en el objeto a medir. Para medir la longitud de un objeto físico nosotros desplazamos una regla o cinta graduada sobre el mismo, observando cuantas unidades (en este caso centímetros o metros) abarca el objeto en cuestión. Es decir que comparamos el objeto con nuestro patrón de medición para determinar cuántas unidades yfracciones del mismo incluye.
La medición de variables no físicas resulta, en esencia, un proceso idéntico al anterior. La dificultad reside en que las variables de este tipo no pueden medirse con escalas tan sencillas como las lineales y en que, por otra parte, no existen para su comparación patrones de medida universalmente definidos y aceptados. Si deseamos medir el peso de un objeto podremos expresarel valor del mismo en kilogramos, libras o cualquier unidad que, de todas maneras, tiene un equivalente fijo y constante con las otras que utilizan. En cambio para medir el grado de autoritarismo de un dirigente no existe ni una unidad ni una escala generalmente reconocidas, por lo que el investigador se ve obligado a elegir alguna escala de las que se han utilizado en otros trabajos o, lo que...