cvfgt5g5

 SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA
DIRECCION DE PROFESIONES, EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 03ªSUBSEDE COMONDU




ESCUELA:UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL.
MATERIA: HISTORIA REGIONAL, FORMACION DOCENTE Y EDUCACION BASICA EN…
PROFESOR:ORFELINA FRANCOFLORES.
ALUMNO:KAREN BERENICE GARCIA GONZALEZ.
GRADO: IV SEMESTRE.





CIUDAD CONSTITUCION B.C.S. JUNIO DE 2013
En base a las entrevistas aplicadas a algunos maestros de la escuela primaria“Profesor Domingo Carballo Félix TM” y respondiendo a los cuestionamientos guía de cómo se enseña la historia nacional se llegó a la conclusión de que la historia nacional, regional así como la localse enseña de acuerdo a la madurez intelectual posible de los alumnos.
Para impartir las clases de historia a los niños se parte primero de su historia personal, es decir, del entorno inmediato delindividuo. Después se les habla sobre la localidad en la que se vive para que el alumno conozca su identidad como ciudadano, para que sepa cuáles son sus raíces, tradiciones y costumbres y se logre deesta manera facilitar el proceso de integración de la sociedad que lo habita.
Se estudia los sucesos que hayan impactado en la localidad conociendo el pasado para comprender el presente, esto selogra mediante actividades tales como: platicas con personas mayores o colonizadores, a través de escenificaciones, hablar sobre temas como: costumbres de la comunidad, tradiciones y leyendas, monografíasde la localidad, visitas a museos, etc.
Posteriormente se habla sobre datos generales del impacto de algunos hechos suscitados en nuestro país. Situando a los niños en cronológicamente en la líneade tiempo, con representaciones de hechos históricos, lecturas, investigaciones, maquetas, exposiciones y análisis de videos históricos.
Los maestros comentan que la historia suele ser una materia...