CYBERBULLYING

“CYBERBULLYING: ALGO MÁS QUE LA DIGITALIZACIÓN DEL 
ACOSO” 
 
Echaide  María  Josefina,  Loscalzo  María  Florencia,  Malpartia  Jesica,  Martin  Malena,  
Menéndez María Flavia, Spina María Victoria.  
 

  

 
RESUMEN  

El  acoso  y  maltrato  entre  pares  es  un  fenómeno  que,  desgraciadamente,  siempre  ha 
estado  presente  de  alguna  manera  en  la  vida  escolar. Proceso, que por lo general, es 
vivido  por  las  víctimas de forma silenciosa, dificultando la posibilidad de poder detectar 
y  actuar  sobre  dicha  problemática,  a  los  docentes  y  adultos  responsables.  El  uso  de 
Internet,  por  medio  de  sus  redes  sociales,  de  fácil  acceso  mediante  las  nuevas 
tecnologías  móviles,  han  contribuido  a  que  esta  problemática  crezca  dando  lugar  al 
fenómeno del  ciberbullying,  debido  a  que  ofrece  la  posibilidad  del  anonimato,  es 
decir, la  no  percepción  directa  e  inmediata  del  daño  causado  y  la  adopción  de  roles 
imaginarios  en  la  Red.  Sin  embargo,  a  partir  del  presente  trabajo  de  investigación 
pudimos  arribar  que  a  pesar  de  tal  cualidad,  aún  sigue  conservando  su  fuerza  la 
agresión  “cara  a  cara”, es  decir  el  Bullying,  dejando  abierta  la  posibilidad  de 
replantearnos el significado mismo de la agresión para los jóvenes de estos días.  
PALABRAS CLAVE​
: Cyberbullying – Acoso escolar­  Anonimato ­  Nuevas 
Tecnologías ­  Subjetividad.  
 
ABSTRACT 
Bullying  and peer abuse is a phenomenon that, unfortunately, has always been present 
in  some  way  in  school  life.  Process,  which usually  is  experienced  by  victims  silently, 
making  it difficult to be able to detect and act on this problem, teachers and responsible 
adults.  Using  the  Internet,  through   social  networks,  easily  accessible  by  new  mobile 
technologies,  have  contributed  to  this  growing  problem  giving  rise  to  the  phenomenon 
of  cyberbullying,  because  it  offers  the  possibility  of anonymity,  ie  non­collection  direct 
and  immediate  damage  and  the  adoption  of  roles  in  the  network  imaginary  However, 

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from  this  research  could  arrive  that  despite   such  quality,  yet  still  retains  its  strength 
aggression  "face  to  face",  ie  Bullying,  leaving  open  the  possibility  to  rethink  the  very 
meaning of aggression for young people these days. 
 KEYWORDS​
 Cyber bullying ­ Bullying ­ Anonymity ­ New Technologies – Subjectivity 
 
HIPÓTESIS  
 
El  bullying  adopta  una  nueva  modalidad ante la  irrupción de las nuevas tecnologías: el 
cyberbullying.  En   este,  el  anonimato  y  la  posibilidad  de  estar  conectados  las 24 horas 
del día potencia el maltrato entre pares. 
 
OBJETIVOS 
 
­ Analizar las características del Bullying. 
­ Reflexionar  respecto  de   la  masificación  del  acceso  a  las  Nuevas  Tecnologías,  y  el 
surgimiento del cyberbullying. 
­ Puntualizar las características específicas del Cyberbullying. 
­  Establecer  conexiones  entre  el  anonimato   que  posibilitan  las  Nuevas  Tecnologías  y 
el posible aumento de situaciones de acoso entre pares. 
 
METODOLOGÍA   
 
Se  trabajó  con  una  muestra representativa  compuesta  por   65 adolescentes  (47.69 % 
varones  y  52.31  %  mujeres)  de  escuelas  públicas  y privadas, tanto  de Capital Federal 
como  de  Gran  Buenos  Aires.  El  rango  etario  seleccionado  fue  de  entre  11  y  17  años. 
Los  datos  fueron  recolectados por estudiantes de la Facultad de  Psicología de Buenos 
Aires,  mediante  una  técnica  cuantitativa:  la encuesta.  La  misma  fue  de  índole 
autoadministrable,  anónima  y  voluntaria.  Se  utilizaron  procedimientos  estandarizados 
de  interrogación,  con  el  fin  de  conseguir  mediciones  cuantitativas,  sobre  una cantidad 
de características objetivas y subjetivas de la población. 

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INTRODUCCIÓN 
 

La violencia: ¿Una nueva forma de construcción subjetiva? 
Es  un  hecho,  para ...