Círculos de lectura

IMPORTANCIA DEL TEMA:


En México se han propuesto diversas iniciativas para promover la lectura, desde el proyecto encabezado por José Vasconcelos a principios del siglo pasado, hasta el más reciente programa denominado Programa Nacional de Lectura para la Educación Básica (PNL), el cual se propuso para mejorar las competencias comunicativas en los estudiantes de educación básica y favorecerel cambio escolar a través de una política de intervención que asegure la presencia de materiales de lectura que apoyen el desarrollo de hábitos lectores y escritores de alumnos y maestros.

Todos los esfuerzos han girado fundamentalmente en dos sentidos: el primero es el desarrollo de grandes niveles de alfabetización y el segundo en poner libros al alcance de todos. Sin embargo, poco se hahecho para formar ciudadanos con la habilidad, la capacidad, el compromiso de hacer que esos libros formen parte de su vida. A pesar de los logros alcanzados por el Sistema Educativo Nacional, éste no ha sido capaz de transmitir a la población la necesidad y el gusto por la lectura como una actividad de grandes beneficios individuales y sociales.

Estadísticamente hablando, en los últimos 70 añosel Sistema Educativo Nacional ha logrado reducir el analfabetismo de 54 al 8.3 por ciento de 1930 a 2005, y el rezago educativo de 94.8 al 43.9 por ciento e 1960 a 2005, condiciones que sólo se aplican a la población mayor de 15 años y que son más frecuentes entre las mujeres.

Son analfabetas quienes no saben leer ni escribir, y están en rezago educativo quienes no tienen estudios secundariosy no asisten a la escuela. Por otra parte, la existencia del llamado analfabetismo funcional constituye un aspecto relevante que, aunque no ha sido medido a plenitud, debe ser seriamente considerado. Hasta el momento los esfuerzos realizados por cuantificar de manera directa este fenómeno no han sido suficientes, aunque al respecto se señala que más de la mitad de la población es analfabetafuncional, es decir que es incapaz de utilizar la lectura y la escritura como herramientas en su vida cotidiana. El porcentaje de analfabetas funcionales alcanza un 60% de la población. Según estudios de la Unesco, nuestro país ocupa el lugar 107 en el mundo por su nivel y cantidad de lectura.

Es por eso que es muy importante que en el aula se desarrollen sesiones de lectura en la modalidad deCírculo de Lectores, es una oportunidad de innovar pedagógicamente el trabajo docente, a fin de llevar a los alumnos a un descubrimiento de la información por medio de la lectura y el diálogo, con el propósito de promover el movimiento del acervo escolar, ofreciendo a los alumnos conocimientos más allá del mapa curricular, así como consolidando habilidades de comprensión lectora, de escucha y de diálogohorizontal y respetuoso entre los participantes. Asimismo, por medio de estos se puede conocer la forma de pensar de los alumnos, padres de familia y docentes en un ambiente de crecimiento y respeto.

En la época de nuestras abuelas (analfabetas en su mayoría) los niños y niñas eran cuidados por ellas, la educación oral era trasmitida por ellas, despertando en nuestras madres la curiosidad ymás tarde el interés por la lectura, así como la creatividad. Luego nuestros padres nos dormían con lectura de cuentos. Ahora los niños van a las guarderías, aún en pañales, porque los madres deben trabajar y seguir formándose profesionalmente pues vivimos en un mundo muy competitivo.
Queda la responsabilidad en manos de los maestros de preescolar y de la escuela básica el transmitir a temprana edadel amor por la lectura. Pero ¿cómo puede una persona que no le gusta leer, trasmitir la pasión por la lectura a los niños? Hay que empezar por ahí, por los docentes, hay que enamorarlos de la lectura mediante talleres de creatividad literaria para que ellos puedan trasmitirla.

No podemos pretender que una persona que no le gusta leer, que estudio mecánicamente para obtener un título y...