cívica y etica competencias

SESIÓN SIETE
INDIVIDUAL
UNA REFLEXIÓN SOBRE EL USO DE RECURSOS PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS CÍVICAS Y ÉTICAS
Los recursos para realizar la evaluación en la asignatura de formación cívica yética, debe ser diversa, en función al tipo de evaluación ya sea cuantitativa o cualitativa.
En el caso de la evaluación cualitativa, tendremos que tomar en cuenta una cantidad de indicadores, tantode proceso como de producto, en los cuales tendremos, de cualquier forma un valor numérico. Por el contrario de la evaluación cuantitativa, consideraremos otros recursos: cuestionarios, exámenesparciales o bimestrales que al fin de cuenta se tendrá que conjugar los dos tipos de evaluación, para verificar los aprendizajes esperados y asignar un valor numérico definitivo.
CONCLUSIÓN SOBRE LACONTRIBUCIÓN DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LA PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
La evaluación es uno de los aspectos más importantes en el proceso del aprendizaje y la enseñanza, verificando conesta el logro de los aprendizajes adquirido por el alumno. Asimismo nos va a permitir el desarrollo de competencias por el alumno, donde el maestro tendrá la necesidad de contemplar un gran número deindicadores, tanto de proceso como de producto que permitirán ser desarrollados por el alumno, logrando con esto adquirir parte de su formación y a la vez lograr desarrollar sus competencias en laasignatura de formación de cívica y ética.
EQUIPO
RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA LA EVALUACIÓN EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
EVALUACIÓN FORMATIVA
EVALUACIÓN SUMATIVAY/ODIAGNOSTICA
Textos producidos por el estudiante, con reflexiones, conclusiones, preguntas, inquietudes.
Proyectos colectivos
Registro de las opiniones y actitudes de las actividades de los alumnos.Portafolios y carpetas de los trabajos.
Examen de diagnóstico
Exámenes parciales
Cuestionarios
Exámenes bimestrales

¿POR QUE A PESAR DE LA DIVERSIDAD DE HERRAMIENTAS EXISTENTES PARA LA...