Código Civil Del Estado De Jalisco

L
a cátedra jurídica mexicana es efectuada mayormente por profesionistas que transmiten su oficio a los estudiantes, es decir, por abogados postulantes, funcionarios judiciales e investigadores.La situación que se desprende de la anterior afirmación, es que al ser los profesionales del derecho quienes se encargan de la preparación de los nuevos abogados, las estrategias y métodos didácticosutilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se concretan casi exclusivamente a la exposición verbalista y reproductora de textos legales, mediante los cuales se transmite una gran cantidad deinformación legal y se ejercita la habilidad memorística del estudiante, pero con el consabido detrimento en la adquisición de otras pericias como el análisis, la síntesis, la argumentación y lacapacidad lógico-jurídica para dar soluciones a los problemas que en concreto enfrentarán en el ejercicio de la profesión.
La educación jurídica es también demasiado formalista, puesto que buscapreferentemente transmitir un cúmulo de información, referente al contenido de las normas jurídicas y de los elementos necesarios para que alumno pueda interpretar esas normas.
Es por estas razones, que lapropuesta contenida en el presente documento, busca que con los métodos y estrategias sugeridos, como el estudio de casos, el análisis de resoluciones jurídicas, el razonamiento de la jurisprudencia,los estudiantes de derecho conozcan y comprendan las instituciones jurídicas vigentes, a la vez que puedan adecuar la norma jurídica general al caso concreto, pero que también desarrollen capacidades yhabilidades para la investigación y puedan identificar las necesidades sociales que impulsen la creación de normas jurídicas.
Hay además una cuestión muy importante, que adquieran las herramientasnecesarias para actuar en el campo de la práctica jurídica extendida hacia un mundo globalizado, puesto que enseñanza y ejercicio de la profesión jurídica son dos elementos asociados íntimamente,...