Código De Ética Del Educador Panameñoo

R EPÚBLICA D E P ANAMÁ
MINISTERIO D E E DUCACIÓN
DECRETO EJECUTIVO No.

l:A \

(De J LdeT
~de 2012)

P or el cual se establece el Código de Ética Profesional del Cuerpo de

Educadores de la República y se crean estímulos para todos éstos


EL PRESIDENTE D E L A R EPÚBLICA

En uso de sus facultades Constitucionales y Legales;


CONSIDERANDO

Que el Código de ÉticaProfesional del Cuerpo de Educadores fue adoptado
con el Decreto Ejecutivo NO.538 de 29 de septiembre de 1951 por lo que debe
ser revisado y actualizado;
Que es indispensable estimular y fortalecer la labor de los educadores
panameños, mediante el reconocimiento de su desempeño docente; por lo que,
es fundamental la existencia y cumplimiento profesional del Código de Ética
para los educadores;
Queel Ministerio de Educación, conjuntamente con una comisión nacional
p or la dignidad del docente integrada p or diversos actores, propone la
actualización del Código de Ética Profesional;

DECRETA:
ARTíCULO 1. Establézcase el Código de Ética Profesional del Cuerpo de
Educadores de la República de Panamá.
El educador panameño debe mantener u na salud fisica, mental y espiritualsatisfactoria y necesaria, que le permita practicar los valores éticos y morales
para convivir en sociedad.
I

D EBERES PROPIOS DEL EDUCADOR
1. El educador debe poseer el título debidamente acreditado para ejercer
su profesión educativa y mantener capacitaciones continuas
correspondientes a su cargo.
2. El educador debe actualizar sus competencias acorde con el contexto
nacional e internacional,de manera permanente, tomando e n c uenta los
avances educativos, científicos y tecnológicos
de las diferentes
disciplinas, para que el proceso de enseñanza aprendizaje se realice de
manera integral.

3. El educador debe fortalecer el reconocimiento de su remuneraClOn
económica fundamentado en la dignidad de su cargo y el derecho a la
calidad de vida.
4. El educador debe considerarel aula de clases, y su institución educativa
como altar y templo que promueva el amor y el respeto como un
apostolado en el ejercicio de su profesión.
5. El educador ha de considerar su cátedra con el máximo respeto; y al
ejercicio de su profesión como un noble sacerdocio, de forma tal que
ese respeto y esa atención se comunique a los alumnos
6. El educador no debe aprovecharse de sufunción para fines no
profesionales, tales como propaganda personal o política, o como medio
de obtener otros puestos o situaciones ventajosas.
7. El educador no debe aceptar comisiones o gratificación por la selección
que haga de los libros y accesorios escolares.
8. El educador debe mantener un alto nivel de autoestima, manifestada en
su comportamiento, presentación personal dentro yfuera de la
institución, así como el lenguaje que utiliza.
9. El educador debe utilizar e implementar todas las estrategias necesarias
para prevenir que alumnos y colaboradores incurran en hábitos
negativos antes de recurrir a intervenciones que signifiquen sanciones
reglamentarias, mostrando inteligencia emocional, paz y armonía como
actitud existencial que genere vida y promueva cambiospositivos.
10. El educador debe evitar utilizar su cargo para aceptar remuneraciones
de ningún tipo, ni negociar económicamente folletos, guías de
aprendizaje, módulos u otros materiales inherentes a su cargo, de igual
modo el educador no debe realizar ningún otro tipo de ventas ajenas a
su cargo.
11. El educador debe ser un testigo coherente, un creyente convencido, un
líder que eduque conmística y asuma su rol de guía y formador integral
más que instructor.
11

DEBERES EN RELACIÓN CON LOS EDUCANDOS Y
COLABORADORES:

l. El educador debe ser cordial, amable y solícito con todos los
educandos( as) y colaboradores; manteniéndose en el plano de guía,
mediador(a) y maestro(a); procurando ganar su cariño y respeto.
2. El educador debe ser justo e imparcial en sus relaciones...