cómo conocemos a otros y nos relacionamos con ellos

C ÓMO CONOCEMOS A OTROS Y NOS RELACIONAMOS CON ELLOS.
 El niño es un ser social y debe aprender los patrones de la vida en sociedad; antes de entrar a la escuela, el aula constituye un buen campode entrenamiento para que las practique y mejore.
 Los padres de familia influyen profundamente en el proceso evolutivo; además el niño que tiene relaciones poco satisfactorias con sus padres serámás vulnerable a la influencia de los compañeros.
 Popularidad y rechazo de los compañeros.
La popularidad entre los compañeros es la capacidad de iniciar interacciones positivas con otros.
 Losniños populares tienden a ser amistosos, serviciales, cooperativos, de buen carácter y sensibles.
 Los compañeros olvidados, rara vez se les escoge para jugar; parecen ser invisibles en el salón declases y suelen se tímidos o retraídos.
 Uno de los factores causantes del rechazo de los compañeros es la agresión. compañeros y profesores lo consideran desatento, rechazante, amenazante, hostil ydesordenado.
 En el desarrollo de los compañeros, los profesores han de crear un ambiente que favorezca las relaciones sociales positivas.
 El termino compañero (coetáneo) designa al niño de lamisma edad o madurez.
 Las buenas relaciones con los compañeros son necesarias para el desarrollo psicológico normal.
 Las relaciones con los compañeros suelen ser más igualitarias yequilibradas que las relaciones con sus padres y otros adultos. Esta igualdad crea un contexto para adquirir muchas habilidades y para la aparición de la sensibilidad interpersonal.
 Las relaciones positivascon los compañeros mejoran los sentimientos de competencia, eficiencia y autoestima.
 Las conductas pro-sociales aparecen a edad temprana siempre que las relaciones con las familias sean positivas.La conducta pro-social aumenta en el periodo escolar; conforme se perfeccionan sus habilidades cognoscitivas, el niño aprende a interpretar lo que los demás piensan, sienten y dicen, aprendiendo...