¿Cómo diseñar una Investigación Académica

¿CÓMO DISEÑAR UNA INVESTIGACIÓN ACADÉMICA? (Jorge Ramírez Caro)

CAPÍTULO 1 (investigar es producir conocimiento nuevo a partir de lo ya dado)
Necesidad e importancia de la Investigación Académica.

- Investigación: algo intrínseco a nuestra labor académica: nadie da lo que no tiene, nadie asume del otro lo que no puede valorar.
- No todo está dicho de una vez y para siempre, no basta leer,memorizar y reproducir; se necesitan nuevas preguntas, búsquedas y conocimientos (curiosear, interrogar, averiguar: nuevas respuestas)
-Cuestionar para superar la inercia.

¿Por qué y para qué investigar?
-Lo que hoy se entiende así, mañana puede entenderse de una o varias maneras distintas.
-Todo conocimiento es abierto.
-Las preguntas y respuestas varían según las condiciones históricas, sociales yculturales.

¿Para qué investigar?
1. Para ampliar las fronteras del saber y tener un conocimiento nuevo.
2. Para estar actualizados.
3. Para superar la educación y cultura memorísticas y reproductivas que propician la copia y el plagio.
4. Para generar cambios y transformaciones en la sociedad y la cultura.

¿Por qué investigar?
1. Porque las respuestas a los problemas sociales y culturalessólo se encuentran mediante la investigación.
2. Porque la investigación alimenta el quehacer académico.
3. Porque no existen verdades definitivas.
4. Porque el humano siempre se mantendrá preguntándose cosas.

¿Con respecto a qué posicionamiento crítico investigar?
1. Para independizarnos mental y espiritualmente de los centros del saber.
2. Para ayudar a reconocernos, encontrarnos y acompañarnoscomo seres humanos que vamos a un mundo mejor.
3. Quitar obstáculos mentales, sociales, políticos y económicos que estructuras de poder pusieron y nos impiden ser nosotros mismos.
4. Nos ponga en una relación sujetos del conocimiento y que no nos limite la capacidad crítica, creativa y transformadora de nuestro entorno.

¿Contra qué y contra quién investigar?
1. Ninguna investigación debe dehacerse desinteresadamente o ingenuamente.
2. Investigamos para la construcción de la vida y de nuevas alternativas humanas.
3. El conocimiento debe generar conciencia y responsabilidad en quien lo produce y en quien se beneficia de él.
4. Contra el poder vertical y a favor de un poder solidario.
5. Contra quienes ponen al servicio del poder un saber destructivo.
6. Contra las políticas que eternizan eimponen “verdades”.
7. Contra el mal y a favor del bien. Contra la muerte y a favor de la vida

¿Quién es un investigador?
Investigamos cuando nos damos cuenta que carecemos de información para responder de forma adecuada y coherente a una pregunta que nos hemos formulado.
Quien es capaz de reconocer problemas.
Quien desea estar actualizado.
Quien está dispuesto a preguntar sobre todo, paraencontrar una respuesta a sus preguntas, las de los otros y las de su entorno.


Actitudes y Cualidades de un Investigador
Actitud Cognoscitiva
Estar abierto y dispuesto a aprender del mundo. No aferrarse a verdades absolutas.
Actitud Reflexiva
Tener sentido crítico.

Actitud Ética
Ser honesto y responsable. No alterar ni inventar datos, no cambiarle el sentido a lo planteado por otros, no hacer plagio(reconocer méritos ajenos).
Actitud Objetiva
Estudiar las fuentes tal y como son.
Otras cualidades
Ser autocrítico.
Ser ordenado.
Ser perseverante y disciplinado.
Tener buenos hábitos de trabajo.

No investigar es suponer que todo está dicho, que ya se sabe lo que se tenía que saber, que ya llegamos donde teníamos que llegar y que se acabaron los sueños, las utopías y la historia y ahora lo quese tiene que hacer es buscar y reproducir (copy&paste).

CAPÍTULO 2
¿A qué le llamamos investigación? (seguirle la huella/rastro a algo)

Cuando investigamos le seguimos la huella a otros investigadores para así producir nuestro propio conocimiento.

querer saber algo>tener inquietud por resolverlo>buscar>analizar/reflexionar>comparar

-Conocer algo y ampliar la frontera del conocimiento dado...