¿Cómo enfrentar los retos del siglo XXI?

Ensayo:
¿Cómo enfrentar los retos del siglo XXI?

Lic. Gloria Sindy Castellanos Gómez
27 de abril de 2014
A. Introducción
Después de los aproximadamente 6000 años de historia de la humanidad (contando los
cuatro milenios antes de Cristo, en los que se tienen pruebas de escritura), aún no se ha
logrado vivir en justicia social. Todos podemos constatar cómo hoy en día es deficiente elreconocimiento de la dignidad de la persona y de sus derechos inalienables.
Aunque la gran mayoría de nosotros pensamos y declaramos públicamente que todas las
personas los mismos derechos y deberes, cuesta ponerlo en práctica. A esto se suma el
hecho de que todos somos iguales en dignidad como seres de la misma especie, pero al
mismo tiempo cada uno es diferente, la diversidad es un valor que sedesprende de la propia
humanidad y que debe respetarse como tal. Todos somos iguales y a la vez diferentes. En
esta aparente contradicción, se encuentra precisamente la verdadera riqueza y plenitud de la
sociedad.
Un camino privilegiado para lograr la justicia social y el respeto por la dignidad y diversidad
de cada persona es la educación, si ésta es impartida con equidad y calidad. Cuandoel
proceso educativo procura el desarrollo integral de cada persona humana, en todas sus
dimensiones, entonces se está construyendo una sociedad de justicia, respeto y paz.
Tomando en cuenta lo aprendido en la lectura proporcionada por el asesor (Cfr. García
Hoz,

V.,

1981),

y

partiendo

del

análisis

del

video:

Mensaje

de

tu

hijo

(Cfr.www.youtube.com/watch?v=DOAez2CrzVk ) se presentarán brevemente en este ensayo las
características de la educación individual, la educación colectiva y la educación personalizada,
y se reflexionará sobre las siguientes preguntas: ¿qué tipo de educación necesitan los
ciudadanos del Siglo XXI? ¿Qué tipo de educación favorece la formación de los ciudadanos?

¿Qué tipo de educación favorece la inteligenciaemocional y la formación del carácter?
¿Cuáles deberían ser los compromisos del directivo escolar, el profesor, el estudiante y los
padres de familia para educar en ese sentido?

B. Desarrollo
El camino de la educación siempre ha resultado complejo, ya que pasa por diferentes
dilemas cuya solución parece casi inalcanzable y tiene la influencia de distintas
organizaciones o entidades que a vecespersiguen intereses meramente individuales. Una vía
para superar este este problema es que las instituciones educativas cuenten con la
colaboración de los docentes, los padres de familia y los alumnos para que éstos últimos
puedan desarrollar al máximo su potencial individual. Y para este propósito ¿qué modalidad
educativa es la más pertinente?
De acuerdo a García Hoz (1988) la educacióncolectiva y la educación individual son
formas parciales e incompletas de educación. La educación individual aísla al sujeto de los
compañeros, con lo cual le impide establecer relaciones sociales de igualdad y enriquecerse a
través de los trabajos en equipo; lo hace dependiente del docente, por lo que reduce sus
posibilidades de desarrollo general. La educación colectiva se entiende como la accióndel
maestro que estimula y dirige la formación de un conjunto de alumnos, sin considerar la
situación de ninguno en particular.
Como ventajas, la educación individual ofrece la posibilidad de atención constante a las
dificultades y posibilidades especiales de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. La
educación colectiva ofrece posibilidades de socialización en los alumnos y maestros,además
de permitir economizar tiempo y esfuerzo.
A partir de estas breves descripciones, se puede constatar como la denominada educación
personalizada aprovecha las posibilidades que ofrece cada una de dichas modalidades
educativas y se orienta a fortalecer interiormente a la persona para hacerla más eficaz
socialmente, ya que se apoya en la consideración del ser humano como persona con...