Cómo extraer un texto

Instituto Chapultepec 5 de marzo de 2014.A) Resumen
Como lo dice Aquiles Julián, Leer es comprender. La comprensión consiste en la recreación mental de una idea apartir de información proporcionada por una fuente, que es consistente y está en correspondencia con la propuesta por la fuente original. La comprensión es el resultado de una transferencia deinformación: del libro al cerebro del lector. Comprensión implica entendimiento, asimilación, aprehensión por la mente de los distintos tipos de información que el autor expone, incluyendo aquellas que estánimplícitas o que podemos inferir. Y añado, aquella que no aparece y cuya ausencia también podamos establecer, sea por lógica o en contraste con la información que ya es parte de nuestro bagaje cultural.Para aprender hay que razonar y pensar. Repetición simplemente es retención en la memoria de lo leído y no obligatoriamente implica que fue discernido, discriminado, clasificado y organizado ennuestras mentes.
La información relevante es aquella pertinente a nuestros propósitos. Puede incluso que esa información sea, en otros contextos, totalmente secundaria e irrelevante.La recreativa selee con un sentido de fruición, de disfrute, de goce. Nos dejamos atrapar con la destreza compositiva, por la elegancia o novedad expresivas, por el enfoque creativo del autor.Y la formativa, en ambasmodalidades: procedimental o informativa, se trabaja, pues la tarea es extraer y transferir del libro a la cabeza del lector la información.
La primera tarea para extractar de un libro lainformación contenida en él es clasificar y distinguir la información contenida. Eso nos obliga a una lectura activa del mismo.
El neuroformato; una forma de esquematizar la información estructurándola...