¿Cómo identificar un concepto de desarrollo humano, sentido humano desde miradas globales en los ámbitos educativos del contexto colombiano?
ELIANA MARCELA CESPEDES
UNIVERSIDAD DEL TOLIMAFACULTAD DE CIENCIA Y EDUCACION
AREA: DESARROLLO HUMANO Y EDUCACIÓN
¿CÓMO IDENTIFICAR UN CONCEPTO DE DESARROLLO HUMANO, SENTIDO HUMANO DESDE MIRADAS GLOBALES EN LOS ÁMBITOS EDUCATIVOS DEL CONTEXTOCOLOMBIANO
Para lograr esta meta, es fundamental reconocer y comprender primero el ámbito local o contexto sociocultural en el cual el sujeto se desarrolla, o mejor a un todo, lo que se estableceen un contexto determinado, esto quiere decir que para llevar a cabo objetivos establecidos en función de procesos educativos, el docente debe establecer estrategias en las cuales el sujetoreconozca y se apropie de manera significativa de los aspectos relevantes en cuanto a lo cultural, social, político y económico, parámetros que direccionan la identificación del medio en el cual reside elindividuo en formación o desarrollo.
Por esta razón, la comunicación o las estrategias comunicativas y las tics juegan un papel importante en el desarrollo de las competencias ciudadanas, quepotencializan por una parte el reconocimiento de sí mismo, el fortalecimiento en los principios y valores de toda comunidad u organización, lo mismo que el respeto y aceptación por el otro, aspectosestablecidos en el mismo proceso que tiene que establecer la educación en los diferentes niveles o ciclos, que fundamentan el desarrollo del sujeto en cada una de las etapas de su vida.
Por lo tanto laformación en valores es otro de los pilares que ayudan a desarrollar los aspectos relacionados con una educación multicultural, que conlleven por ende a los campos o aspectos de la inclusión en elmundo globalizante, donde se incluye toda clase de razas, culturas, creencias o religiones, entre otras; siempre con el objetivo de educar en la tolerancia, fortaleciendo tanto el aspecto humano,...
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