Cómo Mejorar Mis Competencias Docentes

Capitulo 1.LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

INTRODUCCIÓN
Este libro refiere la competencia social, las competencias básicas y las competencias profesionales, basada en los trabajos decompetencias para sobrevivir o los trabajos de Perrenoud (2003).
Consideran las competencias de los egresados universitarios para insertarse en el mundo laboral y se ha analizado las competencias delprofesorado. Existen ideas vinculadas:
El pensamiento del profesorado: Relaciona las intenciones del profesorado con su conducta.
La microenseñanza: Surgida en la década 1960, se basa en lasimplificación de la complejidad del acto pedagógico. Explorar nuevas posibilidades de acción; reconstruyo así de forma continua la acción profesional.
Los roles del profesorado: Estebaranz, analiza la evoluciónexperimentada por estos, son el centro del proceso del desarrollo cognitivas y metacognitivas, transmisores de la herencia cultural, expertos disciplinares, hasta estimuladores del aprendizaje; laautora la resume en un cuadro en la página 15.
Visión restringida: Según Angulo. Analiza formación docente basa en competencias/ejecuciones. Aquel sistema en el que docente se prepara para desarrollar oadquirir competencias, lo que los estudiantes de educación deberían conocer, hacer y lograr al final de su formación inicial o a lo largo de su formación y reciclaje permanente.
Visión Amplia: SegúnPerrenoud u otros. La formación basada en competencias enlaza con el modelo práctico reflexivo y se vincula a la profesionalización entendida desde un paradigma integrador y abierto que se centra enla reflexión en la acción.

DEFINICIÓN Y CARACTERISTICAS DE LAS COMPETENCIAS

Existen varias definiciones aquí muestro una:
Competencia es la actitud para enfrentar eficazmente una serie desituaciones análogas, movilizando a conciencia y de manera a la vez rápida, pertinente y creativa, múltiples recursos cognitivos: saberes, capacidades, microcompetencias, informaciones, valores,...