Cómo se desarrolla una redacción

Imaginemos por un momento el trabajo de cualquier artesano, el cual trata con sumo cuidado cada uno de los materiales con los que hará su obra. Antes de empezar a cortar o ensamblar las piezas, necesitará representarlo en un plano o proyecto del cual tiene previamente una idea, una imagen mental de lo que será el objeto terminado y de su función.
No es distinta la manera de proceder de quienredacta escritos. Tanto el redactor como el artesano deben conocer, lo mejor posible, sus herramientas y la materia prima que deben utilizar. Para el redactor el lenguaje escrito es la materia con la cual habrá de trabajar; conocer la palabra, manejar con habilidad la gramática y el estilo, son las herramientas de su oficio.
En el presente ensayo se pretende exponer cómo es que el redactor debetener en mente un proyecto del texto y la función que va a cumplir, ya sea de análisis, narrativa, descriptiva, etc. Para poder redactar un texto necesitamos utilizar adecuadamente las herramientas. Escribir es una técnica que debemos dominar, para hacer más eficiente y efectivo este importante canal de comunicación y darnos a entender fácilmente, sobre todo en este tipo de materialesinstruccionales para modalidades a distancia. Este ensayo tiene la finalidad de proporcionar algunos lineamientos y sugerencias encaminados a perfeccionar este arte indispensable que es la comunicación escrita.





Primera parte. Desde el punto de vista del estudiante: cómo se desarrolla una redacción

La tarea del profesor no termina con la indicación del título de una redacción: un buen profesor,en realidad, debe hacer aprender a los estudiantes las técnicas concretas de composición. También para escribir existen operaciones elementales: organizar las ideas, escribir el esquema, asociar cada idea a un párrafo, desarrollar los propios razonamientos, revisar y hacer más legible lo que se ha escrito. La producción de un escrito bien logrado es el resultado de un trabajo largo y difícil querequiere mucho esfuerzo. Escribir es como un oficio, un trabajo cualquiera, que requiere mucha técnica y mucho esfuerzo.
Planificar sirve para ahorrar y distribuir el tiempo de que se dispone. En el momento en que se planifica se está cumpliendo una operación fundamental, se nos aclaran las características de la redacción y se comprenden las instrucciones del profesor, incluso pidiendo algunasaclaraciones.
Una composición se realiza a través de dos fases fundamentales: una en la que se producen las ideas y otra en la que se produce el texto.
Recogida de información. Antes de comenzar a escribir debemos recoger el material, las ideas, los hechos, las observaciones con las cuales construir nuestro texto.
La fase de recogida de datos está terminada. Hemos recogido las informaciones ylas ideas en agrupamientos asociativos. Es el momento de comenzar a organizar todos estos datos, seleccionarlos y decidir su orden.
Un texto resulta convincente cuando lentamente va acompañando al lector hacia la tesis: la extensión del texto depende del tiempo necesario para implicar al lector. Para aprender a desarrollar un discurso escrito es útil preguntarse qué es un texto y en qué sediferencia de la lista de ideas que hay en el esbozo. Un texto es un continuum en el cual todas las ideas están relacionadas entre sí. Al pasar de una idea a la otra debemos estar bien atentos y usar palabras de conjunción (entonces, par eso.) o, mejor aún, usar frases de recuerdo que ayudan al lector a entender el hilo conductor de nuestro razonamiento y a construirse en una cuadra general del escrito.Un método para aprender a relacionar las ideas entre sí es el de exponer oral mente lo que está escrito. Al escuchar lo registrado nos daremos cuenta en seguida si el texto que grabamos es lógico y claro.
Sucede con frecuencia que las copias en borrador de las redacciones tienen pocas correcciones y se diferencian poco de las copias en limpio. Esto sucede porque los estudiantes revisan sus...