DÉFICIT DE ATENCION

 Respuesta de la Guía: APLICAR LA METODOLOGIA PARA REALIZAR INTERVENCION
1.- ¿Qué significa “problemas de aprendizaje”?
R= Es un término general que describe problemas del aprendizaje especifico
2.- ¿Que otros elementos acompañan a los problemas deaprendizaje?
R= Poca memoria, baja atención, poca organización, impulsividad, tareas incompletas y comportamientos disruptivos
3.-De los problemas de aprendizaje ¿a qué se refieren los de compulsión o sobre atención?
R=Los niños tienden a mantener su atención en una sola cosa durante mucho tiempo y no atienden a otros estímulos que son importantes para el correcto desarrollo de una tarea
4.-¿Cómo se caracterizan los problemas de impulsiva distractibilidad o baja atención?
R= Los niños centran su atención por poco tiempo en una cosa y luego pasan rápidamente su atención a otra
5.- ¿Cuál es el aporte que hace Skinner con respecto a los problemas de aprendizaje?
R= Skinner basaba su teoría en el análisis de las conductas observables. Trató la conducta en términos reforzantes positivos(recompensas) contra reforzantes negativos (castigos)
6.- ¿De qué manera el niño auto construye el modelo de sí mismo y que consecuencias trae?
R= a partir de la interaccion con sus padres, consecuencias: interacciones positivas que favorecerán el aprendizaje
7.-Considerando la perspectiva psicoanalítica por que se dice que el ser humano pre-existe antes de ser concebido?
R= Ocupa un lugar en laimaginación y discurso de los padres.
8.- ¿Cuál es el discurso en que se centra el enfoque psicoanalítico y que quiere decir?
R= “la trama educativa” ya que en los hechos no hay un saber instintivo y dado, si no que la presencia del otro es requerida para aprender.
9. -¿Qué es la motivación y cuáles son sus propósitos?
R=Es el proceso que provoca cierto comportamiento, mantiene la actividad ola modifica, PROPOSITOS: conducir al alumno a que se empeñe en aprender, sea por ensayo y error, por imitación o por reflexión
10.- ¿Qué características tiene la motivación positiva intrínseca y la motivación positiva extrínseca?
R= Motivación Positiva Intrínseca: Recibe este nombre cuando el alumno es llevado a estudiar por el interés que le despierta la propia materia o asignatura, esto esporque “gusta de la materia”
Motivación Positiva Extrínseca: Es llamada así cuando el estímulo no guarda relación directa con la asignatura desarrollada o cuando el motivo de aplicación al estudio, por parte del alumno, no es la materia en si.
11.- ¿Cuáles son las modalidades en que se presenta la motivación negativa y en qué consisten?
R= Física: cuando el alumno sufre castigos físicos,privación de recreo, de diversiones o de cualquier otra cosa que le sea necesaria o constituya un elemento de alto valor para él.
Psicológica: cuando el alumno es tratado con severidad excesiva, con desprecio, o se le hace sentir que no es inteligente , que es menos capaz que los otros o se le instila un sentimiento de culpa.
12.- ¿En qué consisten los tres momentos del plan de acción didáctica?
R= A)el momento del planteamiento, en el que el profesor elige los métodos y técnicas de enseñanza que mas se adaptan a los objetos instruccionales y educacionales en vista
B) el momento del escalonamiento secuencial de las tareas, para aplicación de los métodos y técnicas, el uso del posible material de concretización y de otros accesorios de la enseñanza considerados como necesarios
C) el momentode la ejecución, en el que toda esa preparación se pone en practica, a fin de activar y hacer efectivo el proceso de enseñanza-aprendizaje con relación al tema a estudiar y los objetos a alcanzar
13.-Realiza un cuadro comparativo de los siguientes métodos:
Método educativo
-El profesor presenta conceptos o principios , definiciones o afirmaciones de las cuales van siendo extraídas...