Dínamicas para preescolar

Dinámicas para Preescolar








1.-Dinámica para preescolar: Estatuas musicales
Con esta dinámica divertida y sencilla se permite desarrollar la expresión corporal y la adopción de una conducta ante una consigna determinada.
Se necesita un instrumento de percusión como un bombo, platillos, un pandero o en su defecto una lata de galletas. También se puede poner música en una radio oreproductor.
Procedimiento:
El maestro marcará diferentes ritmos mientras los niños bailarán siguiendo el compás, moviendo todo su cuerpo (cabeza, brazos, piernas y tronco). Cuando el ritmo pare, todos deben quedarse quietos como estatuas. El que tarde más en "ser una estatua" recibirá un premio. Cuando el ritmo comience otra vez, todos vuelven a seguir moviéndose. Con esto el niño aprende aadoptar una conducta mediante una consigna, acata órdenes por que se le pide que, mientras no haya música, no se mueva.

2.-Dinámica para preescolar: Figuras geométricas gigantes
Objetivo: esta dinámica es utilizada para reforzar el tema de las figuras geométricas.
Procedimiento:
Esta actividad consiste en elaborar figuras geométricas gigantes o bastante grandes, en cartulinas de coloresvistosos.

Luego las pegas en el piso con cinta de papel y les vas dando a tus niños algunas órdenes como: “Todos los niños vayan al círculo", "Juan, Luis y Pedro vayan al cuadrado", "las niñas del cuadrado vayan al triángulo", etc. Los niños corren al lugar que les indiquemos y así es como ellos van aprendiendo que es que.

Además de ser una actividad divertida para aprender las figurasgeométricas, estarás trabajando la motricidad.



3.-Dinámica para preescolar: El osito sentimental
Esta dinámica tiene por objeto la solución de problemas. Ayuda a la expresión de sentimientos, solidaridad y superación. Es adecuada para niños de 3 a 5 años.
Esta actividad es útil cuando alguno de los niños del grupo está triste, enojado o con miedo. Enseña que las experiencias que producen emocionesfuertes como éstas, son parte de la existencia humana.
También enseña a los niños que aprender a expresar estos sentimientos nos ayuda a entendernos unos a otros. El OSITO se convierte en un excelente ayudante del docente para conversar acerca de problemas, conflictos y su resolución.

Lo único que necesita es un osito de peluche.

Instrucciones:

Preséntele a los niños el osito depeluche y juntos pónganle un nombre. Se le inventa al osito una historia y se les dice como llegó al colegio. Enfatizar que es un osito muy especial que les va hablar sobre sentimientos de tristeza, rabia y miedo.

Colocar a los niños en círculo y comenzar a jugar o a pretender que el osito está muy triste hoy. ¿Qué creen Uds. que le pasó al osito?.

Invite a los niños a describir que creen ellosque le pasó al osito. Se puede comenzar la historia como sigue a continuación: "el osito está triste porque un amigo de él se está mudando a una ciudad diferente", "el osito tiene miedo hoy porque un vecino más grande que él quiere golpearlo", "el osito está muy enojado porque alguien rompió su juguete favorito".
La idea es hacer que el problema del osito sea similar a un problema que tengaalguno de los niños del grupo, pero no hay que duplicar exactamente las circunstancias. Evite que los ejemplos sean tan dolorosamente crueles que en lugar de ilustrar puedan alarmar a los niños. Los niños se pueden beneficiar de la discusión oyendo y ofreciendo sus propias opiniones.
Se pide a los niños que ofrezcan ideas que puedan ayudar al osito. Pedirle a los niños que le digan al osito como élpuede solucionar su problema. Alguno de los niños le puede querer dar un abrazo al osito. Luego se da las gracias a los niños por las ideas aportadas.

Comentarios:
No se debe abusar de este tipo de actividades, hay que balancear la discusión de estos sentimientos con otros más positivos como la alegría, la felicidad, etc.
4.-Dinámica para preescolar: El concurso de la nariz
Objetivo: Esta...