Dónde Viven ?

PROYECTO: “¿TODOS LOS ANIMALES TIENEN HUESOS?


NAP: Relación con los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios

EJE: El ambiente como espacio de interacción

Contenido:Objetivo:

• Identificar diversidad de seres vivos. (a)

• Identificar características de los seres vivos. (b)

• Reconocer su hábitat e interrelaciones con el ambiente. (c)

•Descubrir la existencia o no de esqueleto. (d)

Estrategias:

• Resolución de problemas

• Generación de hipótesis y pruebas

• Observación- Investigación-Experimentación- yregistro de datos.

• Conclusiones y comunicación.

Recursos:

Material bibliográfico, fotocopias, enciclopedias, quizás videos.

Evaluación:

Se evaluará:

• Representar en afiches.• Puestas en común.

• Maneras de proponer soluciones al problema planteado.











PROYECTO: “¿TODOS LOS ANIMALES TIENEN HUESOS?

Actividad N°Fecha :

Les proponemos a los alumnos una situación problemática con el propósito que formulen hipótesis que serán registradas en elpizarrón y anotadas en los cuadernos.

Sabemos de la fascinación que provoca en los niños de esta edad cualquier cosa que se mueva. Por eso trabajar con animales, es una tarea motivadora.

El mundo delos “bichos”, como lo llaman nuestros alumnos a los insectos y otros invertebrados pequeños, es un universo útil a nuestros propósitos didácticos por su accesibilidad y por la cantidad de preguntasque pueda promover.

Preguntas disparadoras:

-¿Un bicho es un animal?

-¿Todos los bichos son insectos?

-¿Hay insectos sin alas?

-¿Todos los gusanos son lombrices?

-¿Cómo es el cuerpo delas lombrices?

-¿Tienen huesos?

-¿Cuáles son los insectos más grandes y cuáles los más pequeños?

Anotamos algunos y comparamos: Caracoles, escarabajos, lombrices, saltamontes, bichos...