Da Ado


UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE FÍSICA Y MATEMÁTICA.

LABORATORIO DE FÍSICA VI

TEMA:
Los recursos didácticos y su influencia en el rendimiento académico en la asignatura de Laboratorio de Física de los y las estudiantes del 10º año de Educación General Básica de la Escuela Fiscal Mixta “Cayetano Cedeño Nº 13”, periodo, 2015.RESPONSABLE:
UBILLUS CEDEÑO CRISTHIAN EDUARDO.


DOCENTE:
ING. MARÍA PITA ASÁN, MG


Portoviejo – Manabí – Ecuador

2015
INTRODUCCIÓN
La presente investigación se refiere al tema Los recursos didácticos y su influencia en el rendimiento académico en la asignatura de Laboratorio de Física, que se puede definir como el trabajo realizado por los docentes en un aula de clase bajo la utilización derecursos didácticos que innoven y caracterizan las clases permitiendo un desempeño favorable en los docentes, haciéndolo la enseñanza de una manera empírica activa tanto para el docente como el joven que va a aprender.
La característica principal del trabajo con las Tic´s se han propiciado lo que algunos autores denominan la nueva 'revolución' social, con el desarrollo de "la sociedad de lainformación".
El objetivo fundamental de la investigación fue, Equipar las aulas con recursos didácticos para mejorar rendimiento académico
Para analizar esta problemática es necesario de mencionar sus causas. Una de ellas es la Falta de implementación de Recursos Didácticos tanto en los salones de clases como en el Laboratorio. Se entiende por falta de implementación a la ausencia de equipos quepropicien un trabajo de enseñanza aprendizaje adecuado.
Se concretaron de igual manera, una serie de actividades, basados una metodología especifica de investigación que nos facilitó la obtención de información, mediante la aplicación de una encuesta, que nos posibilitó la recolección de datos confiables, que permitió sacar las conclusiones y recomendaciones y al mismo tiempo verificar si habíamosalcanzado los objetivos propuestos.

Es importante saber que este hecho no solo se da en esta institución, más bien esta problemática puede abarcar mucho territorio principalmente es países subdesarrollados, en donde no existe una preocupación por parte de los gobiernos, en brindar una Educación de calidad que lleve de la mano recursos que facilitarían las necesidades educativas.1. TEMA:

Los recursos didácticos y su influencia en el rendimiento académico en la asignatura de Laboratorio de Física de los y las estudiantes del 10º año de Educación General Básica de la Escuela Fiscal Mixta “Cayetano Cedeño”, periodo, 2015.














2. CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA
El uso de recursos didácticos es un cambio que afecta a nivel mundial, nacional, regional y local. Deacuerdo a publicaciones realizadas en determinados diarios nacionales y demás investigaciones realizadas por Universidades.
A partir de este punto la preparación de una persona es susceptible a diversos factores que incurren en su educación, nos enfocaremos en el rendimiento académico de los estudiantes.
En el caso concreto de la Escuela Fiscal Mixta “Cayetano Cedeño”, habiendo realizado unaobservación minuciosa que nos da a conocer que existe la presencia de pocos recursos tecnológicos, pero así mismo un nivel medio de preparación por parte de los docentes en su respectiva utilización.
En esta escuela no se ha investigado las causas de este problema que incide en todas las escuelas y que afecta directamente a los estudiantes y personal que laboran en este lugar.
Por tal razón la presenteinvestigación pretendió lograr obtener un resultado favorable y, en base a ellos. Esta investigación fue de gran utilidad para la escuela, sociedad y estudiantes, debido a que se dio a conocer el perjuicio que ocasiona el no conocer sobre el uso de los recursos didácticos.
3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo el uso de los recursos didácticos influye en el rendimiento académico de los y las...