dada


UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA
“La aplicación del sistema modular en la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco durante el trimestre 2011-O”

PROFESOR: Camargo Cea Norberto Enrique

INTEGRANTES:





Grupo: TI13D
Trimestre: 2011-O




ÌNDICE PÀGINAS

1. Introducción………………………………………………………

2. Planteamiento del Problema……………………………………2.1 Descripción del problema………………………………………
2.2 Justificación………………………………………………………
2.3 Delimitación
2.4 Objetivos
2.5 Variables

3. Marco histórico…………………………………………………..
3.1 Antecedentes

4. Marco teórico…………………………………………………….
4.1 Documento Xochimilco y Sistema Modular
4.2 Teoría Piagetiana
4.3 Teoría de Freire
4.4 Teoría de Díaz Barriga
5. Hipótesis…………………………………………………………..5.1 Hipótesis General
5.2 Hipótesis Particular
6. Metodología…………………………………...
6.1 Instrumento de contrastación
6.2 Universo
6.3 Muestra
6.4 Tratamiento estadístico
6.4.1 Frecuencias
6.4.2 Media
6.4.3 Desviación Estándar
6.4.4 Tablas de correlación
6.5 Recursos
6.5.1 Materiales
6.5.2 Financieros
6.5.3 Humanos
7. Resultados……………………………………………………..
8.Conclusiones…………………………………………………….
9. Discusión……………………………..…………………………………..
10. Referencias
11. Bibliografía…………………………………………………………..
12. Anexos………………………………………………………………
12.1 Anexo 1. Entrevistas piloto
12.2 Anexo 2.
I. Introducción
Esta investigación fue diseñada para analizar las irregularidades y deficiencias de la aplicación del Sistema Modular en las licenciaturas de la Universidad Autónoma Metropolitana UnidadXochimilco.
Debido a la formación previa de un sistema tradicional se da una resistencia ante la asimilación del sistema modular, lo que conlleva a la falta de las habilidades para la investigación, carencias en el desarrollo del pensamiento crítico, una percepción equivocada del TID, las posibles deserciones y bajas futuras.
Durante el proceso de la investigación se corroboró, por medio de encuestaspiloto, que la aplicación del Sistema Modular no se efectúa correctamente en todas las aulas de la Institución y de acuerdo con las habilidades de enseñanza y modalidades que emplea el profesor es la forma de asimilación del sistema modular.
Para que este sistema funcione correctamente se requiere compromiso tanto en los maestros como en los alumnos, durante el desarrollo de esta investigación seobservó que algunos docentes no siguen el modelo educativo en su totalidad, no siguen el temario (no se llevan las lecturas correspondientes del módulo y no se asiste en todos los casos a las conferencias de los temas), ni se respetan los horarios establecidos.
La base de esta institución es el documento Xochimilco, en el cual se plantea un sistema autodidacta, donde el alumno va construyendo supropio aprendizaje.
El proyecto de investigación se llevó a cabo en un tiempo de 2 meses en el cual había 4 sesiones semanales en las que se corregía y progresaba con el trabajo de investigación.
La herramienta que se utilizó para llevar a cabo esta investigación fue la aplicación de encuestas a los alumnos de la UAM-X en las cuales se abordaron puntos básicos para conocer las opiniones delos estudiantes sobre el sistema con el que se desarrollan profesionalmente. Los resultados arrojados por las encuestas están representados en gráficas y tablas.
Esta investigación se realizó de forma grupal para poder abarcar la mayor cantidad de opiniones que los alumnos de las diferentes licenciaturas tienen acerca de la aplicación del Sistema Modular y brindar una idea de la eficacia deeste método educativo.





II. Planteamiento del problema


Título:
La aplicación del sistema modular en la Universidad Autónoma Metropolitana unidad Xochimilco en el trimestre/11 otoño del 2011.

2.1. Descripción:

Dentro de la UAM-X hay deficiencias en la aplicación del sistema modular lo cual perjudica el aprendizaje de los alumnos.

Se encontró que...