dadada


“Caminata”

Punto de partida del Proyecto Institucional del año.
Nivel Inicial y Primario.


Seudónimo de la escuela: Primavera
Seudónimo de los responsables y / o autores de la experiencia: - Nandina
Melaleuca
Lavanda
Girasol
Gardenia

Categoría: Rol pedagógico del director
Origen y fundamentación

La “CAMINATA” en la escuela es una actividad familiar yainstitucionalizada donde participan todos los actores de la comunidad educativa.
Surge a partir de la evaluación de una propuesta recreativa, extracurricular en donde los protagonistas eran los padres de los alumnos a través de un partido de futbol organizado por el área de educación física.
Cada año observábamos que esta actividad generaba en los papás y sus hijos un gran sentido de pertenencia a laescuela y deseos de seguir participando de otras propuestas institucionales. Fue entonces que nos preguntamos a través de qué convocatoria podríamos sumar a las mamás también. ¿Una clase de gimnasia? ¿Una caminata?
De esta manera comienzan a tomar forma nuestras ideas, que en un principio aparecían creativamente desordenadas.
La CAMINATA fue entonces, un nuevo desafío a la hora de organizar yencausar las energías que en un principio surgían desde el equipo de conducción.
Esto resultó imposible desarrollarlo ese año ( 2008) y quedó como una idea para retomar al año siguiente.
En el año 2009 decidimos que nuestro Proyecto Institucional sería “Cuerpo” y de esta manera empezó a tomar forma la propuesta de LA CAMINATA.
Decidimos, con una mirada más amplia, integrar a toda lafamilia.
Ese año, con el espíritu de seguir enriqueciendo la propuesta de interacción con el afuera, en diálogo permanente con la comunidad, surgió nuestra PRIMERA CAMINATA.
Ideas, inquietudes, temores, gestiones y más ideas…En un principio se centralizó en el equipo de conducción, tanto la idea como las actividades, organización y convocatoria. El trabajo interno de nuestro equipo junto alos asesores en área de comunicación e institucional permitió trasladar esta energía a los diferentes actores de la comunidad educativa abriendo espacios de participación y reflexión, distribución de tareas y roles en las siguientes caminatas. Este trabajo en equipo nos permitió enriquecer nuestra identidad y año a año cada integrante de la comunidad educativa fue profundizando su compromisoy responsabilidad.

De esta manera se instaló la caminata como punto de partida del Proyecto Institucional y cada año decidimos

hacia qué lugar del barrio caminamos
el día de la semana y el momento
la propuesta a desarrollar en el destino
las gestiones administrativas y legales (permisos, seguro, etc)
lós soportes técnicos que se necesitan (grupo electrógeno, sonido, iluminación)Trabajamos con el equipo docente y no docente la organización:
convocatoria
roles y funciones
distribución de tareas

Para esto nos reunimos previamente con todo el personal en la escuela y realizamos el recorrido todos juntos. Una vez que llegamos al lugar socializamos las ideas que van surgiendo teniendo en cuenta el proyecto institucional de ese año y el lugar que elegimoscomo destino de La Caminata.

A partir del trabajo en equipo y de las experiencias que fuimos documentando definimos áreas y roles que hoy se sintetizan en:

Área pedagógica , contenidos y propuesta ha desarrollar
Área comunicación, comunicación interna y externa
Área administrativo legal (permisos y seguro)

¿Cómo se desarrollan las actividades el día de la caminata?

Elequipo docente se hace cargo de los grupos de familias
Se organiza la salida en dos o tres columnas según la propuesta del equipo de Educación Física
Cada columna está a cargo de un equipo de docentes.
Al sonido de la campana sale cada columna con banderas, bombos, megáfonos y cochecitos de los niños más pequeños, al espacio del barrio elegido.
Una vez que llegamos al espacio público...