DAFO

INTRODUCCIÓN
Durante los últimos cuarenta años hemos tenido siete leyes de Educación y ahora la Ley
, que
reforma la LOE.
En las siguientes páginas analizaré la situación actual de la Formación Profesional en el sistema
educativo y las perspectivas de futuro tras esta reforma. Para ello utilizaré un análisis DAFO
(debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades) como metodología deestudio.

Comenzaré analizando los aspectos negativos que actualmente presenta la FP y que no ha
conseguido solucionar la LOE (DEBILIDADES). A continuación estudiaré los aspectos negativos
del entorno exterior que obstaculizan el éxito de la FP (AMENAZAS). Por otro lado, analizaré
los aspectos que ha conseguido mejorar la LOE dentro de la FP (FORTALEZAS). Por último
estudiaré los aspectospositivos que pretende incorporar la LOMCE para la mejora de la FP
(OPORTUNIDADES).
DEBILIDADES
El sistema de Formación Profesional tiene una gran complejidad debido a su alcance:
alumnos en edad escolar, formación y acreditación de desocupados y trabajadores...
Falta de ajuste con las demandas del sector productivo.
La tasa de graduación en los programas de Formación Profesional (40,8%) seencuentra a casi quince puntos de distancia de la media europea (53,5%)
(Education at a Glance, OCDE, 2011).
Escasa elección de ciclos de FP por los alumnos españoles. En la educación secundaria
2ª etapa en los países europeos de la OCDE el 52,4% cursa programas profesionales

o pre- profesionales, en España sólo lo hace el 42,9% (el 57,1% restante cursa
enseñanzas de tipo general).
Falta decontinuidad entre los ciclos formativos. El sistema actual no promueve el
paso de un nivel en los ciclos formativos y sólo un bajo porcentaje accede al grado
superior tras finalizar el grado medio.
Poca participación en la Formación Profesional inicial para el empleo (PCPI) de los
individuos menos cualificados, a pesar de ser los más necesitados de formación dada
su mayor probabilidad de estardesempleados.
La LOE introdujo los procesos de certificación que reconocen la experiencia
profesional. Estos procesos de certificación son excesivamente lentos.
Exceso de formación específica vinculada con el puesto de trabajo.
FORTALEZAS
Con la LOE, la creación y desarrollo del Sistema de Reconocimiento de las
Cualificaciones, ha logrado un cambio cultural entre los individuos a favor de laFormación Profesional y atrae hacia la formación permanente, permitiendo la
prolongación de la vida activa.
La LOE mejora la eficiencia y calidad del proceso de certificación.
Con la LOE no existen desigualdades de género, no observándose dificultades en el
acceso al estudio profesional de las mujeres.
La LOE introduce el sistema de reconocimiento de créditos para el acceso a los
estudiossuperiores universitarios adaptándose al EEES. Esto aumenta el atractivo de la
FP.
Creación de Centros Integrados y Centros de Referencia Nacional. La red de Centros
Integrados que proporcionan Formación Profesional reglada y formación para el
empleo amplía el número de usuarios al ofertar todo tipo de enseñanzas
profesionales.
Internacionalización de la Formación Profesional a través de losprogramas e
iniciativas comunitarias como por ejemplo las becas Erasmus. Además la LOE crea un
marco único para la transparencia de las cualificaciones y programas comunitarios en
el ámbito del aprendizaje permanente.
La LOE introduce la plataforma digital que permite realizar a distancia módulos
formativos para obtener certificados de profesionalidad o títulos de grado medio y
superior.Coordinación entre centros y empresas en la formación en centros de trabajo. Se
establece una colaboración entre los tutores de las prácticas, el centro educativo y los
centros de trabajo.
Con la LOE se establece la posibilidad de que los individuos acrediten los
conocimientos adquiridos en su experiencia profesional.
AMENAZAS
Tradicional visión peyorativa con la que la sociedad española...