Dame fuego

1

A Buks, a Elizabeth, a Chelita;
por su esfuerzo y amor incondicional.
A la ciudad de la furia, Buenos Aires,
por sus noches interminables.
Y a mi mismo por no dejarme caer.

2

Índice
Agradecimientos

p.2

Introducción

p.6

Capítulo 1. Discapacidad: Definición y tipos de discapacidad.

P.10

1.1

Discapacidad Cognitiva

p.11

1.2

Discapacidad Física

p.121.3

Discapacidad Sensorial

p.12

1.3.1 Ceguera

p.13

1.3.1.1 Técnica de Hoover

p.14

1.3.1.2 Sistema Braille

p.15

1.3.2 Baja Visión
1.4

p.15

Características del discapacitado visual

p.16

1.4.1 Relación entre el discapacitado visual
y los sentidos

p.19

1.5

Aspectos psicológicos del discapacitado visual

p.21

1.6

Educación inclusiva para eldiscapacitado visual

p.24

Capítulo 2. Diseño Universal: Accesibilidad y diseño de
Integración.

p.30

2.1

Barreras de accesibilidad

p.30

2.2

Accesibilidad

p.33

2.3

Límites en la accesibilidad

p.36

2.4

Diseño Universal: Concepto

p.37

2.4.1 Principios del diseño universal

p.39

Métodos de enseñanza

p.42

2.5

3

2.6 Proceso del diseñouniversal

p.44

Capítulo 3. Percepción Háptica: Definición.

P.48

3.1

Diferencias: Percepción táctil, kinestésica y háptica p.48

3.2

Sistema de lectura Braille

p.49

3.2.1 La educación del tacto

p.56

3.2.2 Procesos psicológicos para la lectura

p.57

3.2.2.1 Atención selectiva
3.2.2.2 Análisis secuencial

p.58

3.2.2.3 Síntesis

p.59

3.2.2.4 Memoria
3.3p.58

p.59

Sistema de Escritura Braille

p.60

Capítulo 4. Arte: Contenidos para personas con discapacidad
visual.

P.64

4.1

Arte Háptico

p.64

4.2

Sistema de lenguaje artístico para discapacitados
visuales

p.68

4.2.1 Artes plásticas: Sistema Contanz

p.69

4.2.2 Artes escénicas: Teatro ciego

p.70

Artistas y enfermedades oculares

p.73

Capítulo 5.Tecnologías para discapacitados visuales.

P.79

4.3

5.1

Accesibilidad web para discapacitados visuales

5.2

p.81

Dificultades de accesibilidad web para
discapacitados visuales

5.3

p.85

Sistemas de acceso a la información y comunicaciones

p.87
4

5.3.1 Sistema de ampliación de imagen

p.87

5.3.2 Sistema de síntesis de voz

p.89

Conclusiones

p.93Lista de referencias bibliográficas

p.95

Bibliografía

p.100

5

Introducción
La creación de contenidos para personas que padecen con discapacidad
visual, es uno de los objetivos de este Proyecto de Graduación. La
Dirección

de

Arte

es

usada

como

una

herramienta

que

permitirá

la

transmisión de una serie de mensajes de manera tal que puedan serentendidos

y

percibidos

por

las

personas

que

si

pueden

hacer

uso

regular del sentido de la vista; de esta manera poder ayudar a las
personas que no pueden hacerlo.
El diseño de espacios de arte y con contenido para que las personas
con discapacidad puedan sentir cierto de grado de inclusión en la
sociedad, es decir, que sientan que son tomadas en cuenta; es parte delos objetivos de este texto a lo largo de sus 5 capítulos.
La generación de experiencias vinculadas a la cultura que contribuyan
en

la

educación

deficiencias
Graduación,

y

el

visuales,
ya

que

correcto
es

para

un

poder

desarrollo

punto
dar

clave
una

de

las

en

este

salida

o

personas
Proyecto

respuesta

a

con
de
unaproblemática social como lo es la discapacidad en todos sus sentidos;
es necesario investigar, analizar y comprender ciertos aspectos que
están alejados del conocimiento de la mayoría de personas. Aspectos
psicológicos,
entendimiento

físicos
y

y

sociales

comprensión

sobre

son
la

de

vida

suma
y

el

relevancia
entorno

de

el
un

discapacitado visual....