Damos_respuestas
Páginas: 13 (3035 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2015
DAMOS RESPUESTA A TUS DUDAS
ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
1) ¿Qué es el Proceso de Bolonia?
El Proceso de Bolonia se inició en 1999, cuando los ministros de 29 países
europeos, entre ellos España, firmaron la Declaración de Bolonia, que tiene por
objeto el establecimiento para el año 2010 de un Espacio Europeo de
Educación Superior (EEES) para lograr la convergencia y la comparabilidaden
los sistemas universitarios europeos, facilitando la empleabilidad, la movilidad y
el reconocimiento de los títulos universitarios en toda Europa. Por eso también
se conoce como proceso de convergencia en un Espacio Europeo de
Educación Superior.
2) ¿Cuántos países participan?
Hasta el momento somos 46 países europeos.
3) ¿Nos impone Europa lo que tenemos que hacer en la educación
superior enEspaña?
No. España ha firmado voluntariamente toda una serie de declaraciones (en
1999, 2001, 2003, 2005, 2007) para hacer realidad el contenido del EEES. Este
compromiso lo renovará, junto con otros 45 países, en abril de 2009.
En definitiva, España ha elegido libremente realizar los cambios necesarios
para formar parte del EEES porque considera que es lo mejor para vosotros y
para la sociedad engeneral.
4) ¿Cuáles son los objetivos del Espacio Europeo de Educación
Superior?
Conseguir:
•
Un sistema comparable de estudios de Grado, Máster y Doctorado.
•
Una medida del trabajo y estudio del estudiante fácil de medir y transferir,
denominada crédito europeo (ECTS: European Credit Transfer System).
•
La movilidad europea e internacional.
•
La garantía de la calidad de las titulaciones einstituciones universitarias.
•
Conseguir el acceso a la Universidad de cualquier persona con
independencia de sus posibilidades económicas.
1
5) ¿Qué es el crédito europeo?
Es la unidad de medida del trabajo y estudio del estudiante. Está valorado en
un mínimo de 25 horas por crédito, y un máximo de 30 horas.
Esta unidad de medida permite valorar e incluir las horas correspondientes a
lasclases teóricas o prácticas, las horas de estudio, las dedicadas a
seminarios, trabajos, prácticas o proyectos, y las exigidas para la preparación y
la realización de los exámenes y pruebas de evaluación.
ESTRUCTURA Y PLANES DE ESTUDIO
1) ¿Cómo se organizarán los estudios en la Educación Superior?
En tres ciclos: Grado, Máster y Doctorado.
2) ¿Cuánto duran los estudios de Grado?
Los planes deestudio constan de un total 240 créditos europeos, normalmente
distribuidos en cuatro años.
3) ¿Será suficiente estudiar un Grado para trabajar?
Está claro que es suficiente, porque el Grado es un título que permite el acceso
al ejercicio profesional, de igual forma que lo permiten las actuales
Diplomaturas y Licenciaturas.
Sólo para ejercer determinadas profesiones que presentan característicasparticulares, como abogado, profesor de educación secundaria o ingeniero, los
graduados tendrán que estudiar un Máster.
4) ¿Tienen menos nivel de formación los nuevos Grados?
No, al contrario. Los rigurosos controles de evaluación interna y externa que
han de superar conducen a que las universidades extremen el cuidado para
que sus Grados adquieran y mantengan la calidad exigible en la EnseñanzaSuperior. Además, el EEES facilita mucho más que antes el reconocimiento de
nuestros Grados en el resto de los países que han adoptado el proceso de
Bolonia.
5) ¿Qué es el Máster?
Es el segundo ciclo de las enseñanzas universitarias.
6) ¿Cómo se accede al Máster?
Después de la obtención de un Grado.
2
7) ¿Qué tipos de Máster hay?
Existen tres tipos de Máster:
•
•
•
Máster orientado a laespecialización, que se puede realizar en
cualquier momento una vez obtenido el título de Grado.
Máster necesario para ejercer una profesión (ingenieros o profesores
de secundaria)
Máster orientado a la investigación. Este último permite acceder al
segundo período de investigación del Doctorado.
8) ¿Cuánto duran los estudios de Máster?
Entre 60 y 120 créditos europeos (entre 1 y 2 años)
9) ¿Qué es el...
ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
1) ¿Qué es el Proceso de Bolonia?
El Proceso de Bolonia se inició en 1999, cuando los ministros de 29 países
europeos, entre ellos España, firmaron la Declaración de Bolonia, que tiene por
objeto el establecimiento para el año 2010 de un Espacio Europeo de
Educación Superior (EEES) para lograr la convergencia y la comparabilidaden
los sistemas universitarios europeos, facilitando la empleabilidad, la movilidad y
el reconocimiento de los títulos universitarios en toda Europa. Por eso también
se conoce como proceso de convergencia en un Espacio Europeo de
Educación Superior.
2) ¿Cuántos países participan?
Hasta el momento somos 46 países europeos.
3) ¿Nos impone Europa lo que tenemos que hacer en la educación
superior enEspaña?
No. España ha firmado voluntariamente toda una serie de declaraciones (en
1999, 2001, 2003, 2005, 2007) para hacer realidad el contenido del EEES. Este
compromiso lo renovará, junto con otros 45 países, en abril de 2009.
En definitiva, España ha elegido libremente realizar los cambios necesarios
para formar parte del EEES porque considera que es lo mejor para vosotros y
para la sociedad engeneral.
4) ¿Cuáles son los objetivos del Espacio Europeo de Educación
Superior?
Conseguir:
•
Un sistema comparable de estudios de Grado, Máster y Doctorado.
•
Una medida del trabajo y estudio del estudiante fácil de medir y transferir,
denominada crédito europeo (ECTS: European Credit Transfer System).
•
La movilidad europea e internacional.
•
La garantía de la calidad de las titulaciones einstituciones universitarias.
•
Conseguir el acceso a la Universidad de cualquier persona con
independencia de sus posibilidades económicas.
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5) ¿Qué es el crédito europeo?
Es la unidad de medida del trabajo y estudio del estudiante. Está valorado en
un mínimo de 25 horas por crédito, y un máximo de 30 horas.
Esta unidad de medida permite valorar e incluir las horas correspondientes a
lasclases teóricas o prácticas, las horas de estudio, las dedicadas a
seminarios, trabajos, prácticas o proyectos, y las exigidas para la preparación y
la realización de los exámenes y pruebas de evaluación.
ESTRUCTURA Y PLANES DE ESTUDIO
1) ¿Cómo se organizarán los estudios en la Educación Superior?
En tres ciclos: Grado, Máster y Doctorado.
2) ¿Cuánto duran los estudios de Grado?
Los planes deestudio constan de un total 240 créditos europeos, normalmente
distribuidos en cuatro años.
3) ¿Será suficiente estudiar un Grado para trabajar?
Está claro que es suficiente, porque el Grado es un título que permite el acceso
al ejercicio profesional, de igual forma que lo permiten las actuales
Diplomaturas y Licenciaturas.
Sólo para ejercer determinadas profesiones que presentan característicasparticulares, como abogado, profesor de educación secundaria o ingeniero, los
graduados tendrán que estudiar un Máster.
4) ¿Tienen menos nivel de formación los nuevos Grados?
No, al contrario. Los rigurosos controles de evaluación interna y externa que
han de superar conducen a que las universidades extremen el cuidado para
que sus Grados adquieran y mantengan la calidad exigible en la EnseñanzaSuperior. Además, el EEES facilita mucho más que antes el reconocimiento de
nuestros Grados en el resto de los países que han adoptado el proceso de
Bolonia.
5) ¿Qué es el Máster?
Es el segundo ciclo de las enseñanzas universitarias.
6) ¿Cómo se accede al Máster?
Después de la obtención de un Grado.
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7) ¿Qué tipos de Máster hay?
Existen tres tipos de Máster:
•
•
•
Máster orientado a laespecialización, que se puede realizar en
cualquier momento una vez obtenido el título de Grado.
Máster necesario para ejercer una profesión (ingenieros o profesores
de secundaria)
Máster orientado a la investigación. Este último permite acceder al
segundo período de investigación del Doctorado.
8) ¿Cuánto duran los estudios de Máster?
Entre 60 y 120 créditos europeos (entre 1 y 2 años)
9) ¿Qué es el...
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