dani

El proceso de escritura
Lenguaje y comunicación















¿Qué actitud asumieron ante el papel en blanco?

Al momento de vernos ante la hoja en blanco, fue una sensación extraña, tomando en cuenta que anteriormente nunca habíamos tenido una responsabilidad de hacer un “buen” trabajo como lo fue realizar este ensayo basado en pautas y especificacionessobre un tema ya conversado.

Sentimos primero que estábamos inseguras por el tema, temor y frustración de no saber si estaría bien redactado o no lo estaba, por no saber que escribir o sobre que escribir, como comenzar y cómo podríamos terminar El solo hecho de no saber que título le pondríamos o en qué orden organizar ideas fue una enorme confusión y en parte una ansiedad y nervios porterminarlo rápido y salir de eso que nos estaba presionando.

¿De qué manera iniciaron el proceso de escritura?

Un mapa mental sobre el orden, es decir, de que trataría nuestro tema, que introducción implementaríamos, como seria nuestro desarrollo, con que argumentaríamos y cómo podríamos concluir.

No fueron ideas organizadas al principio como tal, pero ya luego de la primera corrección, nospusimos de acuerdo y fue más fácil organizar ideas en común que hacían de los demás textos algo más factible y claro para redactar.

“lluvia de ideas”.


¿Qué estrategias emplearon?

Anotar cada idea en algún lugar (hojas, celular…).
Leer el material.
Discutir el tema o los diversos temas pensado en grupo.
Buscar opiniones de otras personas acerca de lo escrito.
Escribir y trabajarindividualmente para plasmar las ideas de cada una y luego unirlas grupalmente.
Investigar, analizar, he indagar en otros textos o materiales sobre el tema en cuestión.


¿Se documentaron? ¿Qué material leyeron?

Sí, nos documentamos utilizando el material discutido en clases para saber de qué escribiríamos, buscamos en internet u otras fuentes más información al respecto. Utilizando así,materiales como:

Daniel Cassany, La cocina de la escritura: para ayudar a organizar ideas y recordar el proceso de escritura.
Francisco Morales Ardaya, Manual del lenguaje: de él obtuvimos los tipos de párrafos e información de cómo estructurar un párrafo o un texto.
Guías de conectores como:
1. “! Un conector!, ¡un conector! ¡mi ensayo por un conector!” de Vásquez, F. (2004).
2. Nueve reglaspara escoger palabras.
3. Lista y clasificación de conectores lengua española.
4. Clasificación según acentuación
Páginas web: ¿porque es bueno leer? de Ricardo Moreno Castilla (cita textual)

¿Qué citas se seleccionaron y porque?

Seleccionamos primero a Daniel Cassany, ya que nos llamó la atención con su definición sobre escribir de lo cual trataba nuestro texto, este, obtenido de lacocina de la escritura ubicado en el cuarto tema nombrado: el crecimiento de las ideas.

“Escribir consiste en anclar ideas y ordenar información, hacer que sea más comprensible para la lectura, pero también para sí mismo. Las ideas son como plantas que hay que regar para que crezcan”. (pág. 61).


Luego, seleccionamos de la ya mencionada página web la cita ¿Porque es bueno leer? Ya que esta nosda una explicación coherente y reflexiva sobre la lectura, al momento de utilizarla para nuestro texto, decidimos por opinión del profesor, resumirla o parafrasearla. Ricardo Moreno Castilla:



“¿Por qué es bueno leer? Porque a quien lleva un libro en el bolsillo nunca se le hará largo un viaje, ni un tiempo de espera, ni unas horas sin compañía. El día del buen lector no tiene tiemposmuertos, porque el libro le defiende de la soledad y la rutina. Los libros nos alimentan porque gracias a ellos somos lo que somos. Somos lo que comemos, según los especialistas, pero más cierto es que somos lo que leemos. Porque no somos más que nuestros recuerdos, y entre ellos están los de las cosas que hemos imaginado hacer.”


¿Qué cambios hicieron durante la elaboración de los borradores y la...