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ANALISIS DE SECUENCIA DIDACTICA
GRADO 3° BLOQUE V SESIÓN 1 DE 1 DURACIÓN 90 MINUTOS FECHA 26/06/12
SECUENCIA DIDACTICA
ESCUELA: FRANCISCO NOBLE PROFRA: SILVIARODRIGUEZ VELAZQUEZ

RPOPOSITO:




Incluye los tres momentos didácticos básicos: inicio, desarrollo y cierre?

Existe congruencia entre los aprendizajes esperados, productos y competencias?¿Es aplicable?
Si, ESTAN CLAROS




Sí, pero es importante especificar las competencias.
Si, se relacionan con los problemas que vive el alumno y aprovecharíamos alguna incidencia que llegaraa suscitarse dentro o fuera del aula


INTEGRACION DEL CAMPO Y CONEXIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
Correlación de competencias y aprendizajes esperados de las asignaturas del campoIdentificación de competencias y aprendizajes esperados de asignaturas de otros campos
Si, existe correlación al leer, comprender, analizar, selección de información, escribir y exposición de temas, entreotros.


Si existe identificación.

DESCRIPCION DE LA SECUENCIA DIDACTICA CONSIDERANDO EL ENFOQUE DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS
ACTIVIDADES DE INICIO
Problematización: identificación de unasituación problema

Recuperación de aprendizajes previos

Se plantea un reto abordable para el alumno

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Se favorece la recreación de las zonas de desarrollo próximoInvestigación

Evaluación formativa

Actividades para el desarrollo del pensamiento critico

Movilización de recursos para la construcción de competencias





ACTIVIDADES DE CIERREElaboración de productos o resolución






Integración de productos o proyectos



Evaluación, autoevaluación o coevaluación

Están en orden cronológicamente.
Retomar algún conflicto cotidiano yanalizarlo

Si, se plantea y son los conflictos a diario en diferentes lugares.



Manifestaciones de los puntos de vista, respetando las opiniones de los demás, en el trabajo de equipo....