Daniel Filmus

Autor Daniel Filmus
Estado, sociedad y educación en la Argentina de fin de siglo
Procesos y desafíos.
Capitulo 2, Estado, sociedad y educación en la Argentina: Una aproximación históricaElautor en este capitulo va a caracterizar las diferencias en relación a los tipos de Estado que se fueron sucediendo en la Argentina, las crisis que fueron sucediendo y con ello va a relacionarlaspolíticas que se fueron tomando en relación a la educación como principal eje que nos interesa y también en relación a políticas económicas.
Con el Estado Nación liberal aparece la posibilidaddedesarrollo en materia educativa, la característica de ellos fue que no se toma a la misma como un derecho sino que en principio es tomada como un servicio publico esto relacionado con la nacionalización delosbienes de la Iglesia en 1789 ya que ésta cumplía la función educativa.
Una característica a destacar es el protagonismo del Estado a partir de la construcción del Estado-Nación en temas socialesElestado oligárquico en America latina se organiza alrededor de la clase dirigente, con este Estado la educación no tuvo un papel importante. Ya que la clase dominante, estaba relacionadamercadointernacional a la exportación e importación y las políticas se centraron en ellos. Sin embargo el Estado característico de Argentina para esta época es el que el autor caracteriza por medio de otroscomo de“modernización temprana” . Esta caracterización de modernización temprana tiene como particularidad la inmigración europea, y aptitudes para la producción de bienes, de materias primas.
Es aquíqueeste tipo de Estado dio lugar a que tenga mayor intervención en el plano social pero sin perder el poder que aun mantenía la clase dominante sobre él. La educación en este momento de la historiaen laArgentina tuvo características “estatistas y centralizadoras” . La educación tuvo un papel importante como integrador de la sociedad y para mediante la integración y la homogeneización de la......