daniel

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE
CHIAPAS
Licenciatura en Ciencias de la Tierra

MANUAL DE EJERCICIOS
EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y
PLANEACIÓN SUSTENTABLE DE LA COMUNIDAD

SEGUNDO SEMESTRE
Agosto-diciembre 2014

0

INDICE DE EJERCICIOS

No.

Nombre del ejercicio

Página

1

Toma todo hoy o todos toman siempre

2

2

Tu Comunidad a Través de la Lente de laSustentabilidad

5

Componentes Básicos de la Educación del Desarrollo

8

3

Sustentable

4

Facilita tu taller sobre las “3R”s

10

5

Imaginando un futuro sostenible

11

6

En busca del consumo responsable

14

1

EJERCICIO No 1

Toma Todo Hoy o Todos Toman Siempre

OBJETIVO
Introducir a los alumnos al concepto de Desarrollo Sustentable (D.S) y reforzar lainterrelación que existe entre las tres esferas del D.S.

INTRODUCCION
El desarrollo sustentable es por sí un concepto difícil de definir; además está evolucionando
continuamente, lo cual lo hace doblemente difícil de definir. Una de las descripciones
originales del desarrollo sostenible se atribuye a la Comisión Brundtland: “El desarrollo
sostenible es aquel que satisface las necesidades delpresente sin comprometer la capacidad
de las futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidades”. Por lo general, se
considera que el desarrollo sustentable tiene tres componentes: medio ambiente, sociedad y
economía.

PROCEDIMIENTO
1. El equipo deberá de elaborar tres dados (rojo, verde y uno azul) siguiendo el patrón que
se anexa a la práctica. El dado rojo corresponde a la categoríaSociedad, el verde
corresponde a la categoría Ambiente y el azul a Economía. Cada categoría contiene seis
términos, según aparecen en la hoja de actividades, una para el número en cada cara de los
dados.
2. Una persona tira los dados. Tiene 1 a 2 minutos para discutir con su equipo la frase en
una o dos oraciones que formará a partir de considerar la relación entre los términos quecorresponden a los números que cayeron en cada dado. Los términos se pueden utilizar en
cualquier orden.
3. Si no se encuentra una relación, entonces se tiran de nuevo los dados. Cada integrante del
equipo deberá de tirar los dados y formar la frase al menos una vez.

2

4. Se fomentará la discusión de cada relación después de cada ronda. Un integrante del
equipo anotará las frases elaboradas porel equipo. El equipo elegirá una de las frases
generadas y la presentará a los demás equipos.
5. Un voluntario tomará nota de todas las frases presentadas por los diferentes equipos.
Hoja de Actividades

ECONOMIA

SOCIEDAD

AMBIENTE

1. Alimentos

1. Conservación

1. Agua

2. Negocios /industria

2. Vivienda

2. Aire

3. Economía local

3. Servicios médicos

3. Uso desuelo/tipo o
calidad de suelo

4. Economía global

4. Pobreza

4. Desechos

5. Empleos/forma de

5. Cultura

5. Contaminación

6. Política

6. Hábitat

ganarse la vida
6. Mercados

CUESTIONARIO

1. ¿Qué es el desarrollo sustentable?. Busca tres definiciones diferentes (incluye las
referencias bibliográficas).
2. Revisa el libro: Nebel B, Wright R. 1999. Ciencias ambientales:Ecología y
Desarrollo sostenible. Prentice Hall. México. Pp. 720. Y por medio de un esquema
plasma los principios de sostenibilidad de los ecosistemas que se incluyen en el
libro.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Mckeown R. 2002. Manual de Educación para el Desarrollo Sostenible. Centro de Energía,
Medio Ambiente y Recursos. Universidad de Tennessee. E.U.A.

3

PATRÓN PARA HACER DADO DEPAPEL

4

EJERCICIO No2

Tu Comunidad a Través de la Lente de la
Sustentabilidad

OBJETIVO.
Ayudar a los alumnos a ver la actividad local con un ojo hacia los tres componentes de la
sustentabilidad – economía, sociedad y ambiente.
INTRODUCCIÓN
El desarrollo sostenible tiene 3 componentes: el medio ambiente, la sociedad y la
economía. Si se considera a los tres como círculos del...