Daniel

I: Obtención y movilización de información en temas de interés del alumno:

1.-En fuentes personales
Son las técnicas de recogida de información que suponen contacto directo con las personas como las entrevistas personales, dinámicas de grupo, encuestas casa por casa, técnicas proyectivas.: Son aquellos sujetos que en su actividad práctica-social generan, contienen, suministran o transfierenconocimiento/información. Ejemplo: Un Científico.
2.-En fuentes audiovisuales
Esta fuente visual primaria logra fácilmente la motivación hacia la actividad que los docentes planteen con ellas. Es aquella que combina el suministro o transferencia de la información que contiene a través de imágenes y sonidos. Por ejemplo: un video-cassette grabado, un filme, etc.
“En fuentes de informaciónbibliográfica”
 Las fuentes de información bibliográfica se refieren a los textos escritos que aportan información sobre el tema de interés. Por ejemplo:
 
Libros:
Para saber si un libro es una fuente de información útil, es necesario ver el índice de contenidos con el propósito de ver si el tema que te interesa se expone ahí. Algunas veces es recomendable hojearlo pues el índice no siempre es muyexplícito de los contenidos. Se debe considerar que el libro contenga información ser ia y fidedigna, que no sea una novela o literatura pues en ellos hay lugar para la fantasía e invención de textos. Los libros que se recomiendan incluyen enciclopedias, diccionarios, biografías, etc.

3.-En fuentes De la realidad natural y social
Para obtener datos de la realidad natural y social, esindispensable ser observador.
La realidad arroja todo el tiempo información crucial que debe ser tratada con ciertas reservas.
Aunque todo el tiempo se observan distintos acontecimientos es necesario verificar que lo visto sea verosímil, pues no es lo que se ve lo realmente importante sino la interpretación que se hace con eso que se ve.
En caso de que la investigación sea sobre un tema de química obiología, basta con hacer algunos experimentos, por ejemplo, las prácticas en el laboratorio, o bien, la observación de procesos en plantas o animales.




4.-En fuentes De objetos y procesos tecnológicos
 
En la actualidad cuentas con herramientas muy útiles como el Internet que es una fuente de información muy utilizada en nuestros tiempos. Los temas que se desean aprender seguramente tienenya una extensa cantidad de páginas Web dedicadas a ellos.
El Internet, aunque es útil y práctico, no siempre es muy confiable pues como sabes, cualquier persona tiene acceso a crear una página, escribir información y dar acceso a quien quiera ingresar a ella, lo que ocasiona que mucha información no esté revisada ni sea verificada académicamente.
Es importante verificar cuáles son las fuentes delos textos que se leen y corroborar la información en otros documentos.
Dentro de las páginas de Internet tienes acceso a:


5.-En Fuentes de información diversas
Además de las fuentes de información ya clasificadas, existen muchas otras que encontrarás en tu búsqueda de información y que también serán relevantes para lo que quieres aprender y conocer.
Ejemplos de ellas son:
Ponencias
Serefiere a textos recopilados de congresos, simposios, conferencias, etcétera.
Trípticos
Documentos que las instituciones reparten para dar información y enterar a la sociedad de sus servicios.
 Ensayos inéditos
En algunos grupos se distribuyen textos que tienen la finalidad de compartirse con amigos, colegas y compañeros para conocer su perspectiva y aportaciones. Cuando no son publicados poralguna editorial se les llama inéditos y circulan entre conocidos.
Periódicos o revistas locales
También algunas fuentes se retoman de periódicos o revistas que se realizan en una determinada comunidad. En las universidades es común ver pequeños periódicos que escriben los estudiantes.










II: Reflexión sobre el propio preseco de atención:

1.-Que es la comprensión
El...