DANY CAMBIOS DE LA RIEB
Páginas: 15 (3728 palabras)
Publicado: 27 de febrero de 2015
LOS CAMBIOS QUE HA TENIDO LA REFORMA DE EDUCACION INTEGRAL BASICA RIEB
La reforma integral de la educación básica llamada RIEB, ha tenido sus cambios en muchos ámbitos, entra primeramente con prescolar en el 2004, luego con secundaria en el 2006 y el año pasado 2009 con primaria regidas por un acuerdo internacional con el propósito de favorecer la educación básica como resultado de la necesidadque tiene México para ofrecer un ciudadano prometedor en cada alumno.
El acuerdo internacional no es solo un cambio en la calidad
educativa sino un eslabón prometedor de una vida con futuro con el que México avanzara y podrá competir con países de alto nivel tecnológico, educativo, etc.
La RIEB responde a una intención de política expresada tanto en el plan nacional de desarrollo 2007-2012,como en el programa sectorial de educación correspondiente a esta administración federal.
Plantea “elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar”.
La reforma integral de la educación básica llamada RIEB, ha tenido sus cambios en muchos ámbitos, entra primeramente con prescolar en el 2004,luego con secundaria en el 2006 y el año pasado 2009 con primaria regidas por un acuerdo internacional con el propósito de favorecer la educación básica como resultado de la necesidad que tiene México para ofrecer un ciudadano prometedor en cada alumno.
el acuerdo internacional no es solo un cambio en la calidad
educativa sino un eslabón prometedor de una vida con futuro con el que México avanzara ypodrá competir con países de alto nivel tecnológico, educativo, etc.
en Tailandia 1990 se llevó a cabo la conferencia mundial sobre “la educación es para todos” siendo ahí donde se plantea la necesidad universal de aprendizajes de una persona; sus valores humanistas, justicia social, protección al medio ambiente, etc. en el 2000 durante el foro mundial en Dakar los países internacionalesreafirmaron su compromiso de educación primaria para el año 2015, así mismo durante la cumbre del milenio del 2000 se estableció el objetivo de desarrollo para el 2015 conocidos como “ objetivos de desarrollo de la onu para el milenio” es decir lograr la enseñanza primaria universal y se van concientizando de la necesidad de un cambio.
Otra de las implicaciones es que los pueblos indígenas tienenderecho a la enseñanza de su propia lengua y cultura en armonía con la diversidad étnica lingüística de todo el mundo, recordemos que nuestro país tiene mayor variedad de lenguas.
Todos estos compromisos establecidos en el marco internacional han provocado que la escolaridad obligatoria se ha incrementado a doce años como es el caso de prescolar que antes en México no era indispensable para entrar aprimaria.
Esta reforma ha sido trascendental para nuestra práctica educativa, porque nos ha brindado herramientas para implementar estrategias creativas y desarrollar diversas competencias en nuestros educandos.
Los cambios de infraestructura que están recibiendo las escuelas es un gran apoyo muy vistoso y agradable para participar en una escuela de calidad,
los nuevos programas como escuelasegura, el consejo de participación social, etc. involucran y hacen participes a los padres de familia del centro escolar y su participación en la calidad educativa y esto ha creado un agradable ambiente de aprendizaje.
Directamente con la práctica educativa se han observando los siguientes cambios:
Organizar y animar situaciones de aprendizaje
Gestionar la progresión de los aprendizajes.
Elaborar yhacer evolucionar dispositivos de diferenciación.
Implicar a los alumnos en su aprendizaje y trabajo. Introducir a los alumnos en su propia evaluación.
En la realización de los trabajos los alumnos apliquen sus cualidades y habilidades personales para un mejor trabajo en equipo.
Trabajo colaborativo.
Participar en la gestión de la escuela.
Informar, implicar a los padres.
Invitar a los...
La reforma integral de la educación básica llamada RIEB, ha tenido sus cambios en muchos ámbitos, entra primeramente con prescolar en el 2004, luego con secundaria en el 2006 y el año pasado 2009 con primaria regidas por un acuerdo internacional con el propósito de favorecer la educación básica como resultado de la necesidadque tiene México para ofrecer un ciudadano prometedor en cada alumno.
El acuerdo internacional no es solo un cambio en la calidad
educativa sino un eslabón prometedor de una vida con futuro con el que México avanzara y podrá competir con países de alto nivel tecnológico, educativo, etc.
La RIEB responde a una intención de política expresada tanto en el plan nacional de desarrollo 2007-2012,como en el programa sectorial de educación correspondiente a esta administración federal.
Plantea “elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar”.
La reforma integral de la educación básica llamada RIEB, ha tenido sus cambios en muchos ámbitos, entra primeramente con prescolar en el 2004,luego con secundaria en el 2006 y el año pasado 2009 con primaria regidas por un acuerdo internacional con el propósito de favorecer la educación básica como resultado de la necesidad que tiene México para ofrecer un ciudadano prometedor en cada alumno.
el acuerdo internacional no es solo un cambio en la calidad
educativa sino un eslabón prometedor de una vida con futuro con el que México avanzara ypodrá competir con países de alto nivel tecnológico, educativo, etc.
en Tailandia 1990 se llevó a cabo la conferencia mundial sobre “la educación es para todos” siendo ahí donde se plantea la necesidad universal de aprendizajes de una persona; sus valores humanistas, justicia social, protección al medio ambiente, etc. en el 2000 durante el foro mundial en Dakar los países internacionalesreafirmaron su compromiso de educación primaria para el año 2015, así mismo durante la cumbre del milenio del 2000 se estableció el objetivo de desarrollo para el 2015 conocidos como “ objetivos de desarrollo de la onu para el milenio” es decir lograr la enseñanza primaria universal y se van concientizando de la necesidad de un cambio.
Otra de las implicaciones es que los pueblos indígenas tienenderecho a la enseñanza de su propia lengua y cultura en armonía con la diversidad étnica lingüística de todo el mundo, recordemos que nuestro país tiene mayor variedad de lenguas.
Todos estos compromisos establecidos en el marco internacional han provocado que la escolaridad obligatoria se ha incrementado a doce años como es el caso de prescolar que antes en México no era indispensable para entrar aprimaria.
Esta reforma ha sido trascendental para nuestra práctica educativa, porque nos ha brindado herramientas para implementar estrategias creativas y desarrollar diversas competencias en nuestros educandos.
Los cambios de infraestructura que están recibiendo las escuelas es un gran apoyo muy vistoso y agradable para participar en una escuela de calidad,
los nuevos programas como escuelasegura, el consejo de participación social, etc. involucran y hacen participes a los padres de familia del centro escolar y su participación en la calidad educativa y esto ha creado un agradable ambiente de aprendizaje.
Directamente con la práctica educativa se han observando los siguientes cambios:
Organizar y animar situaciones de aprendizaje
Gestionar la progresión de los aprendizajes.
Elaborar yhacer evolucionar dispositivos de diferenciación.
Implicar a los alumnos en su aprendizaje y trabajo. Introducir a los alumnos en su propia evaluación.
En la realización de los trabajos los alumnos apliquen sus cualidades y habilidades personales para un mejor trabajo en equipo.
Trabajo colaborativo.
Participar en la gestión de la escuela.
Informar, implicar a los padres.
Invitar a los...
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