danza

Tercer año :
Bloque I
Competencia que se favorece: artística y cultural.

Bloque
Aprendizaje esperado
Apreciación
Expresión
Contextualización
I
Distingue diferentes maneras de relacionarse con objetos y con los compañeros en el espacio general.



Identificación de las maneras de relacionarse con los objetos y los compañeros en el espacio general.


Exploración demovimientos de aproximación y lejanía relacionándose con objetos y con compañeros en el espacio general.


Reflexión sobre las diferentes maneras de relacionarse con los objetos y las personas de su entorno.

II

Expresa corporalmente diferentes formas de relacionarse con objetos e individuos en el espacio personal.


Identificación de las posibilidades de manejo extra cotidiano de los objetosen el espacio personal.


Relación con los compañeros y con objetos, ocupando el espacio personal, con movimientos cotidianos y extra cotidianos.


Reflexión acerca del manejo de los objetos en su vida cotidiana.

III

Distingue las diferentes formas de encuentro con personas u objetos en el espacio personal y general.


Identificación de los encuentros con personas y objetos en elespacio personal y general.


Interacción con personas y objetos en diferentes encuentros creativos.


Argumentación acerca de los encuentros con personas y objetos en su vida cotidiana.

IV

Reconoce la participación de dúos, tríos y cuartetos dentro de una danza colectiva.


Identificación de las formas de trabajo grupal dentro de una creación dancística.


Creación de secuenciasde movimiento y figuras espaciales en grupos (dúos, tríos, cuartetos, etcétera).


Reflexión sobre la importancia de las relaciones y formas de trabajo grupal en montajes dancísticos.






V

Participa en la creación y ejecución de una danza colectiva.


Identificación de elementos para la creación de una danza colectiva.


Aplicación de conocimientos adquiridos para crear unadanza colectiva, incorporando las propuestas de los dúos, tríos y cuartetos.


Socialización de lo aprendido al apreciar el trabajo artístico propio y el de los compañeros.






















Cuarto año :
Bloque I
Competencia que se favorece: artística y cultural.

Bloque
Aprendizaje esperado
Apreciación
Expresión
Contextualización
I

Interpretauna idea
sencilla por medio de una
secuencia de movimiento.

Identificación de
argumentos o ideas que
pueden expresarse sin
palabras.

Estructuración
de secuencias de
movimiento utilizando
ideas sencillas.

Reflexión del potencial
de la expresión corporal y
la danza para comunicar
ideas sin palabras.
II

Realiza una secuencia
dancística sencilla a partir
de unahistoria.

Identificación de la
capacidad narrativa
de la danza.

Estructuración de una
secuencia dancística
corta con un desarrollo
argumental (historia),
utilizando: niveles,
alcances y calidades
de movimiento; espacio
personal y próximo,
y apoyos, entre otros

Indagación de historias
de su entorno o de
otras regiones que
hayan sido expresadas
dancísticamente.
IIICrea una composición
dancística sencilla a partir
de un tema de su interés
y la comparte con sus
compañeros.

Reconocimiento de sus
capacidades y las de
sus compañeros para
asociar conceptos de
movimientos con un tema
de su interés.

•Creación de secuencias
dancísticas donde
se asocien tipos de
movimientos con un tema
que se desee expresar.
•Realización detrazos coreográficos
(desplazamientos y
trayectorias de forma
grupal o individual) en el
espacio general.
•Integración de los
fundamentos de danzas
grupales (dúos, tríos,
cuartetos, etcétera).

Argumentación de los
aspectos del tema para
enriquecer la producción
dancística y las razones
que le motivaron a realizar
su creación.
IV
Realiza un montaje
dancístico en...