Danza

DANZA U 1
T1 DESARROLLO (a)
TUTORA: LUCIA RAMIREZ ESCOBAR
MARTIN BELTRAN RICO
ENVIO: 30-NOV-10


El alfabeto del movimiento se debe utilizar ya que esta orientado por conceptos demovimiento con los que se pueden nombrar y representar simbólicamente las experiencias vividas, favorece el procesamiento intelectual del movimiento e introduce a los individuos en el proceso de creacióndancistica. Se considera como una fase esencial del aprendizaje la lectura y escritura del movimiento con los símbolos de la notación Laban conocida como escritura de motivos.
Permite adquirir unvocabulario verbal y simbólico de interpretación y creación que le permita al niño valorar su trabajo y el de sus compañeros. Se aprende un alfabeto de movimiento básico que pueden combinar, modelar ymatizar para crear gestos corporales.
El alfabeto del movimiento se va creando en base a la experiencia adquirida por Ann Hutchinson
Gest ya ya que descubrió la notación como parte fundamental desu formación, materia que servia de apoyo didáctico para el desarrollo creativo de los estudiantes y que se usaba para el registro de los movimientos que aprendían, sin embargo no era accesible atodos los estudiantes por lo que posiblemente esto constituyo el motivo fundamental para desarrollar un sistema que facilitara el aprendizaje de la notación dancistica y con ello alfabetizar abailarines, maestros y coreógrafos, fue hábil para el registro y análisis del movimiento empezando así el proyecto más significativo de registro y conservación de las obras.
Todo esto la llevo a crear elAlfabeto de Movimiento, el método surge de sus esfuerzos por lograr la habilidad de leer y escribir el movimiento y que sea desarrollado cada vez por más bailarines, maestros y coreógrafos.
ElAlfabeto de Movimiento y lenguaje de la danza surge por los estudios y observaciones realizados por Hutchinson de cómo enseñaban los maestros de danza a los jóvenes de Inglaterra, Francia, Suecia y...