Danza

Páginas: 3 (607 palabras) Publicado: 27 de junio de 2015
Procesos de composición coreográfica
El azar, la casualidad, lo aleatorio.-
Una forma puede ser sortear formas o materiales, y luego combinarlos e integrarlos en
un orden preciso o no de aparición(punto de salida, de llegada, número de secuencias
que deben repetirse, energías elegidas, número de paradas…)
La repetición.-
Se trata de repetir o reproducir varias veces de forma idéntica el mismogesto, secuencia
o frase corporal. Produce un efecto de amplificación. Refuerza y acentúa la propuesta,
da referencias de lectura. Ahora bien, “la repetición no debe ser muy insistente sino la
danza seconvierte en monótona" (Pérez, T y Thomas A. 1994:44)
La transposición.-
Consiste en reproducir un movimiento o una secuencia (frase):
- con otra parte del cuerpo u otro segmento (transponer un gestoconducido por
el codo a un gesto conducido por la rodilla o transportar una ondulación del
brazo a una ondulación del eje vertical…), de una postura a otra (bailar de
pie/bailar acostado)…
- o conotras características espaciales (cambio de dirección, de altura, de
amplitud, de trayecto, de escala...), o en otro espacio (en una escalera, en un
jardín…)
- o temporales (modificación la velocidaddel gesto...)
- o energéticas (transformación de la fuerza del gesto o su continuidad) de una
energía a otra (transponer un movimiento con energía sacudida a un movimiento
lento y continuo...)
Al serparecido pero diferente, la transposición cuestiona y crea un cierto enigma.
La acumulación o adición.-
Se trata de sumar poco a poco propuestas. A partir de un primer gesto añadir un
segundo, luego seretoma todo de nuevo añadiendo un tercero, luego un cuarto... Lo
mismo con frases gestuales. De un elemento simple a un desarrollo acumulativo con
más segmentos cada vez.
La acumulación anuncia,potencia, cuestiona…
Ej. Trisha Brown. http://www.youtube.com/watch?v=86I6icDKH3M
Otro ejemplo es la danza de los siete saltos.
La disminución o sustracción.-
Retirar un gesto de la secuencia, luego se...
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