Danzas

ASPECTOS TEORICOS
Hemos examinado la percepción del hombre de esta parte del Perú sobre los diversos elementos que están presentes en sus costumbres en su vida en perspectiva del mundo y la naturaleza circundante. La ritualidad en las que las danzas se envuelven está integrado con al interacción de los elementos del cosmos, como: la tierra "Mamapacha"; los cerros "huamanis", la producción(milay), la lluvia "tamia", las nubes, "pucutay", los ríos "mayu", la luna "killa", etc. el sol "inti", las estrellas "uyllur", etc. se reúnen en el complejo sistema de simbolismo wanka, que interaccionan entre si en un determinado tiempo y espacio.
El concepto en el el trabajo se basa es la identidad de todos los junienses no tiene un sólo significado, y los que podemos encontrar en su pensamientoson utilizados en diferentes contextos que deben ser distinguidos para así evitar confusiones. En primer término podemos entender por bailar una danza o por identificarse con ella lo encontramos definido en las costumbres metafísicas aristotélicas donde se concebía como uno de los principios fundamentales del ser y como una ley lógica del pensamiento. El principio filosófico de identidad o de nocontradicción afirma que: “todo ser es idéntico consigo mismo y, por lo tanto, una cosa no puede ser y no ser al mismo tiempo y desde un mismo ¿CUAN IDENTICO ESTA USTED DE LA DANZA QUE PRACTICA?
¿SABE LOQ SIGNIFICA CADA PRENDA Y CADA PASOS QUE DA USTED?
¿SABE LO QUE NUESTRA DANZA REPRESENTA Y SIMBOLIZA?
OBJETIVOS
- Veremos el concepto de las personas de estar parte de l mundo y como vensu mundo interior y exterior analizando su vestuario, la coreografía), los roles de los personajes (en la opinión de los actores y la mía propia), la función de la danza dentro de la peregrinación, la percepción de los danzantes

- A decir de los conocedores, los danzas brinda un espectáculo de maravilla donde la sensibilidad del baile y sus personajes sugieren poesía y plena afirmación denuestras costumbres del hombre de cualquier parte de la tierra

- ¿Qué quieren conocer? ¿Qué van a hacer para conocer aquello que les llama la atención?

- ¿Qué quieren conocer de las danzas folclóricas de Junín?

- ¿Qué quieren lograr con las danzas folclóricas de Junín? ¿
curriculares.

- ¿Cómo nos pueden servir en la educación?

- ¿Qué van a hacer paraconocer aquello que les llama la atención?

 

DANZAS DE JUNIN

Folklore es una palabra inglesa que está conformada por dos voces: Folk, que significa pueblo; y Lore, que significa saber, conocimiento. Uniendo ambos términos tenemos sabiduría o saber del pueblo .La expresión folklore fue utilizada para designar a la cultura tradicional. El 22de agosto  de 1846, el antropólogo inglés William  John Thoms
El Folklore estudia la cultura popular de los pueblos, conforma un punto de vista dentro de la antropología cultural. Se trasmite por vía oral, de generación en generación, como fruto de la creación colectiva de la humanidad. Se proyecta y se insertándose en la tradición y pervive gracias a la práctica de los pueblos.
El saber popularse va formando paulatinamente, en la aprehensión y recolección del conocimiento diario, cotidiano, abierto. De tal manera que la comunicación y convivencia con otras manifestaciones culturales similares se consolidan y estructuran marcos de identidad reconocibles. Esta veta de la antropología cultural se enriquece día a día. Es vital y afirmativa; lo popular, colectivo o social, es solidario,contagiante y perenne.El Perú es un país privilegiado por su variedad de fiestas y sus tradicionales costumbres. Un calendario vivo y lleno de autenticidad fue presentado en una mañana de color, belleza, cultura e identidad en la que bailarines pertenecientes a comparsas de diversas regiones de nuestro país, mostraron lo mejor de la Costa, Sierra y Selva. Y Junín la región central de país, no es...