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COMO DESARROLLAR EL ESQUEMA CORPORAL EN LA EQUINOTERAPIA
Carla Cristina da Costa Gomez Raizer. Pedagoga II CBE
II Congreso Brasileño de quinoterapia

“El esquema corporal es un elemento básico indispensable para la
formación de la personalidad del niño. Es la representación relativamente global,
científica y diferenciada que el niño tiene de su propio cuerpo. (Wallon, H, 1968)”
Es precisocitar que el esquema corporal tiene inicio desde la vida uterina,
pues en la vida fetal las exigencias metabólicas del crecimiento del niño son
suplidas, debido a que su organismo está en simbiosis con la madre. El feto, en el
útero materno ya vive en un universo de sensaciones cutáneas, sonoras y
propioceptivas. A partir de las informaciones propioceptivas laberínticas y
articulares,comienza el desarrollo de la actividad sensorio – motora que continúa
después del nacimiento con los estímulos externos, una vez que la organización
tónica es la responsable por el ajuste postural, donde el niño podrá asociar la
satisfacción e insatisfacción de las necesidades fundamentales.
Etapas del desarrollo del esquema corporal

La estructuración del esquema corporal sigue fundamentalmentela ley de
maduración del sistema nervioso, que son las leyes de la secuencia céfalo caudal
y la secuencia próximo distal. Le Boulch recoge experiencias de Piaget, Gesell,
Wallon, Muccchiell y Ajuriaguerra y elabora una secuencia relativa de las etapas
de evolución del esquema corporal.
Piaget considera que la construcción y desarrollo del raciocinio se expresan
en estadíos que se sucedenen un orden constante, pero cada persona tiene su
tiempo propio de desarrollo. Y para que el individuo pueda dominar sus
movimientos y percibir su cuerpo globalmente, pasa por diferentes ejercicios
motores, estos ejercicios y juegos son divididos en estadíos siendo: sensorio –
motor, pre – operatorio, operatorio – concreto y lógico – formal.
Los primeros contactos del bebé con sus padres sonlos responsables de
establecer lazos de confianza que posibilitan el inicio del juego. El acto de jugar
con los bebés representa una importante fuente de estímulo, fundamental para
cada etapa del proceso de desarrollo. La comunicación entre adultos y bebés se
da a través de gestos y sonidos, de esta forma es que el niño caracterizará la
estructura de asimilación funcional.
Los juegoscontribuyen al desarrollo del esquema corporal, pudiendo ser
divididos en juegos de ejercicios, simbólicos y de construcción. Por tanto el jugar
puede ser identificado como una forma del lenguaje corporal.

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Según Vigotsky el origen del desarrollo del juego se encuentra en las
relaciones sociales del niño con el mundo.
A partirdel momento en que el niño ejerce actividades espontáneas a
través del juego estará utilizando su propio cuerpo para conectar y elaborar sus
emociones y sentimientos desarrollando ventajas sociales, cognitivas y afectivas.
La estructuración del esquema corporal se organiza a partir de una estrecha
interrelación entre dos imágenes, en que el niño comienza a tener una percepción
de su cuerpo yel objeto. Antes de la percepción del propio cuerpo, el niño pasa
por etapas de desarrollo.
Según Farah, el cuerpo vivo se refiere a la relación del ser con su mundo,
habitando un determinado espacio. Se produce aquí una unión del cuerpo con la
conciencia, ya que la esencia de ésta es situarse, asumir la situación en el
momento vivido. La conciencia es definida como “estar en el mundo”,siendo el
cuerpo el vehículo de este estar en el mundo.
Para formar su imagen corporal, encontramos el SNC, como responsable
de la regulación de todas las funciones del cuerpo humano, tres fuentes de
percepción importantísimas.
1. Sensibilidad interoceptiva (0 – 3 años): las acciones del individuo sobre
el medio son dirigidas por necesidades e intereses y ese intercambio se
procesa por la...