danzas

RESUMEN ANALÍTICO EDUCATIVO
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
A. TIPO DE DOCUMENTO
Trabajo de Grado
B. TIPO DE IMPRESIÓN
Procesador de Texto
C. NIVEL DE CIRCULACIÓN
Biblioteca Universidad de San Buenaventura – Bogotá
TÍTULO.
INICIACIÓN A LA DANZA EN PREESCOLAR: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS A TRAVÉS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL.Autor:
Nancy Rocío Mejía Díaz
PUBLICACIÓN.
Bogotá, Universidad de San Buenaventura, 2008, 70 páginas.
PALABRAS CLAVE.
? Danza,
? Expresión corporal,
? Iniciación a la danza,
? Lúdica,
? Cultura,
? Arte infantil,
? Estrategias didácticas,
? Educación preescolar.
DESCRIPCIÓN.
Trabajo de grado en la Licenciatura de Educación Preescolar donde se propone como objetivo identificar estrategiasdidácticas que contribuyan a implementar la iniciación a la danza a través de la expresión corporal en los niveles de educación preescolar, a partir de un análisis documental, referencial y de experiencias en instituciones educativas, contrastando cómo la orientación va más dirigida a un desarrollo físico- deportivo o a un acercamiento teatral que a los movimientos dancísticos y la expresiónrítmica propia de la iniciación a la danza en la pedagogía artística, en acuerdo con el marco teórico diseñado.
Se presenta entonces el papel del docente, de los niños y niñas, en analogía con la iniciación a la danza para los niveles de preescolar con algunas estrategias didácticas para su desarrollo, en el Manual de Iniciación a la Danza en Preescolar a través de la Expresión Corporal.
FUENTES.
Parael presente trabajo se consultaron diferentes fuentes bibliográficas como tesis de grado en las Universidades Iberoamericana, Antonio Nariño, Minuto de Dios, Pedagógica Nacional, y de San Buenaventura; libros referentes con danza, expresión corporal, estrategias didácticas; y leyes nacionales que sustentan la danza como área fundamental en el desarrollo integral del niño y niña en edadpreescolar.
Se presenta un total de 33 fuentes bibliográficas, y entre las más consultadas, están:
? CASTAÑER, Balcells Marta. Expresión Corporal y Danza, Biblioteca
Temática del Deporte- INDE: Barcelona-España; 2000. Páginas 183.
? ESCOBAR, Cielo Patricia. Danzas Lúdicas para Preescolar. A ritmo de nuestro folclor, Editorial Magisterio: Bogotá-Colombia; 1998. Páginas
166.
? HUGAS i Batlle, Ángela. LaDanza y el Lenguaje del Cuerpo en la
Educación Infantil. Madrid-España: Celeste Ediciones. 1996.
? ROBINSON, Jacqueline. El Niño y la Danza: Ediciones MIRADOR, Barcelona-España; 1992. Páginas 80.
? STOKOE, Patricia y Harf Ruth. La Expresión Corporal en el Jardín de
Infante: Editorial Paidós. Barcelona-España; 1996. Páginas 140.
? VAHOS, Jiménez Oscar. Danza –Ensayos-. Producciones Infinito,Medellín-Colombia. 1998. Páginas 188.
CONTENIDOS.
Este documento inicia con la identificación del proyecto, el planteamiento del problema, sus causas y los objetivos a desarrollar como imaginario que sirve de solución al mismo. Después se presenta una matriz de información que resume las propuestas de las tesis consultadas en diferentes universidades y que dan origen a las categorías definidasen la realización de la revisión documental en diversos documentos relacionados con el tema.
En la segunda parte se exponen en forma resumida los orígenes y conceptualización de la danza y la expresión corporal con una mirada hacia su pertenencia dentro de la pedagogía artística. Se presenta una breve historia de la educación preescolar, los fines que en ella se buscan y su relación con la danzacomo área fundamental en el desarrollo integral del niño y niña en edad preescolar, sustentado dentro de unas leyes nacionales que componen el marco legal del trabajo.
En la tercera y última parte se presenta la metodología de la investigación y la propuesta de identificación de estrategias didácticas que contribuyan a implementar la iniciación a la danza a través de la expresión corporal en...