Danzas

LA DANZA Y EL FOLCLOR COMO ESTRATEGIA LÚDICO PEDAGÓGICA PARA BENEFICIO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA ANCHIQUE SEDE 2 RINCÓN DE ANCHIQUE

DEISY YANETH MEDINA
YACKELINE MOSQUERA BUSTOS

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
DIPLOMADO EN DANZAS Y FOLCLOR
NATAGAIMA- TOLIMA
2010

LA DANZA Y EL FOLCLOR COMO ESTRATEGIA LÚDICO PEDAGÓGICA PARA BENEFICIO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA ANCHIQUE SEDE 2 RINCÓN DEANCHIQUE

Asesor
LUIS FERNANDO DUQUE OSPINA
DOCENTE EN FOLCLOR COLOMBIANO

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
DIPLOMADO EN DANZAS Y FOLCLOR
NATAGAIMA- TOLIMA
2010

INTRODUCCIÓN
En la actualidad la preocupación de cómo podíamos mejorar las deficiencias lúdicas pedagógicas de la danza y folklore existentes en nuestra comunidad educativa Rincón Anchique nos lleva a comprometernos como docentes coneste proyecto de danza y folklore para que ayude a mejorar la calidad educativa de dicho establecimiento y que como docentes contribuyamos a fomentar mas la cultura por medio de la danza y el folklore garantizando así el crecimiento y desarrollo lúdico de nuestros educandos.
Tal interés es mayor en las familias por mejorar la calidad de vida mediante la integración y el aprovechamiento deltiempo libre en sus hijos lo cual nos permite alcanzar diversos conocimientos como es la implementación, haciendo la cual se basa en el proceso del aprendizaje por el descubrimiento empírico que tiene cada miembro de la comunidad al igual que el conocimiento científico para reforzar dicho conocimiento y alcanzar un desarrollo cultural alto en la ejecución de danzas este principio nos permitirárescatar nuestra cultura como ejecutar danzas de nuestra región y fuera de ella. Sin estar dependiendo de la consecución de un profesor de danzas ya que con este mejoramos el nivel cultural y académico optimizando la calidad de vida de todos los miembros de la comunidad educativa.

JUSTIFICACIÓN
Este proyecto pedagógico presentado en este plan reviste gran interés si se tiene en cuenta que lacomunidad educativa sede Rincón Anchique se encuentra motivada por implementar la danza y el folklore como estrategia lúdica pedagógica como medio de rescate de la cultura y aprovechamiento del tiempo libre en los educandos.
El desarrollo de esta propuesta tiene gran importancia y novedad si se considera que a nivel institucional los docentes no contábamos con una buena inducción para la enseñanza de ladanza y el folklore, trayéndonos muchos beneficios a nivel personal y educativo también hemos encontrado algunos problemas como fue la apatía de algunos educandos en la ejecución de la danza por temor, vergüenza, etc. Pero poco a poco esto se fue mejorando con la aplicación de actividades lúdicas que nos llegaba a aterrizar en el objetivo propuesto que era la danza. Impartiendo desde ella valoresgrupales como el respeto, la amistad, confianza, tolerancia, etc. Donde todos trabajamos con un fin determinado “EL RESCATE DE NUESTRA IDENTIDAD Y APROVECHAMINETO DEL TIEMPO LIBRE EN ACTIVIDADES LUDICO PEDAGOGICAS”.
Vale la pena agregar que en este proyecto se muestran los planos coreográficos de las distintas danzas ejecutadas al igual que su didaxis y las ilustraciones de su aplicaciónconvirtiéndolas en una actividad real y prácticas a nivel institucional y comunitario; donde se continúa promoviendo.

INDICADORES DE LOGROS
-Fomento los valores folclóricos y culturales de mi región.
-Diferencio movimientos del hombre y la mujer a la hora de ejecutar pasos de las danzas aprendidas-
-realizo actividades artísticas como es la elaboración de mascaras y pelucas para lasrepresentaciones de las danzas.
-Reconozco y aprendo actividades lúdicas y pedagógicas para aplicar en mí que hacer pedagógico.
-Reconocerá la importancia de la danza y el folclor como estrategia pedagógica para el aprovechamiento del tiempo libre y la articulación de ellos con otras áreas.

INTEGRACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS DANZAS CONTRABANDISTA, TAMBORILITO, EL PISÓN Y EL MATACHÍN.
Con este trabajo...