Dario Gonzalez Trabajo 1 Educacion Fisica Copia
Páginas: 6 (1400 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2015
ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1
1. REALIZAR UN RESUMEN SOBRE LA HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA A TRAVÉS DEL TIEMPO.
CULTURA FÍSICA A TRAVÉS DEL TIEMPO
La Cultura Física en la Prehistoria procede del ámbito vital más elemental, está fundamentada en la supervivencia, en la necesidad de adaptación. De ahí que la actividad física se manifestaba fundamentalmente en ejerciciosutilitarios indispensables para la vida, cazaban y pescaban para poder comer.
Las expresiones más características eran la marcha, la carrera, el salto, el lanzamiento, la lucha, la natación, el esquí y más tarde el canotaje, la equitación y las danzas.
Existían además de luchas, actividades religiosas que derivarán en rituales y danzas que fueron los primeros vestigios de expresión corporal. Elpaso del nomadismo al sedentarismo provocó que se elevara el tiempo de ocio. La lucha por la supervivencia fue el objetivo fundamental de la educación y de toda la actividad de los seres humanos de las sociedades primitivas durante cientos de miles de años. El movimiento corporal es una necesidad instintiva y sufre las influencias de la selección natural, de la herencia, de las necesidadesbiológicas, de la evolución y de las leyes de la imitación, siempre creando y preparando para la vida.
LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDAD ANTIGUA.
La Edad Antigua abarca dos civilizaciones principales de gran repercusión de cara al futuro: Grecia y Roma, los hititas, los babilonios, los egipcios o China.
LA EDUCACION FISICA EN LA EDAD MEDIA.
La Edad Media es una etapa de profundo oscurantismo. Laentrada en esta época unida al espíritu cristiano no propician la práctica del ejercicio físico. No obstante la actividad de la caza de los nobles y las luchas determinarán la necesidad de recurrir a la preparación física. A pesar de que tanto la gimnasia atlética como la gimnasia espectáculo desaparecieron con el cristianismo, las actividades físicas no desaparecieron por completo, eso sí centradacon casi exclusividad en las guerras y era la nobleza la que más acceso tenía a los juegos de caballería.
Sólo se practican algunas actividades que poco tienen que ver con la concepción educativa de la actividad física. Así se practican los torneos, las justas, los juegos de pelota y las luchas que se utilizaban como adiestramiento militar.
Para el pueblo estaban reservados los juegospopulares como por ejemplo los deportes de pelota.
LA EDUCACION FISICA EN EL RENACIMIENTO
El Renacimiento supone el cambio más radical en la concepción del hombre y también con ello de la EF. El hombre es el centro de atención y de ahí surge la idea de EF. En el Renacimiento existen multitud de pedagogos y educadores que retoman la EF para adaptarla al campo educativo a imagen de lo que ya hicieron losgriegos y romanos. Algunos de estos pedagogos caracterizados por copiar las estructuras educativas clásicas son:
Ignacio de Loyola, recomienda en su orden el ejercicio físico.
Luis Vives, que promulgaba la creación de gimnasios y defendía que la EF servía para endurecer el cuerpo y tonificar el alma. La EF es el camino para mejorar el alma y la mente.
Mercurialis, quien recopila en un atlasilustrado los ejercicios de la antigüedad.Ars Gymnástica
Vittorino Da Feltre, iniciador de la práctica de la EF. En su casa Giocosa en Mantua 1423. Era una escuela cuyos objetivos eran tanto morales como intelectuales y físicos en los que se practicaba la gimnasia griega y juegos populares con una metodología recreativa y de ejercicio físico.
LA EDUCACION FISICA EN EL SIGLO XVIII.
El sigloXVIII está marcado por la revalorización de la gimnasia médica que pretende mejorar la salud física de las personas a través de la actividad del cuerpo, y por los estudios de varios autores que tratan a la disciplina del cuerpo como una parte integrante en mayor o menor medida de la educación del individuo.
El Empirismo
Destaca sobre todos los demás en esta época Locke, que en su Pensamiento...
ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1
1. REALIZAR UN RESUMEN SOBRE LA HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA A TRAVÉS DEL TIEMPO.
CULTURA FÍSICA A TRAVÉS DEL TIEMPO
La Cultura Física en la Prehistoria procede del ámbito vital más elemental, está fundamentada en la supervivencia, en la necesidad de adaptación. De ahí que la actividad física se manifestaba fundamentalmente en ejerciciosutilitarios indispensables para la vida, cazaban y pescaban para poder comer.
Las expresiones más características eran la marcha, la carrera, el salto, el lanzamiento, la lucha, la natación, el esquí y más tarde el canotaje, la equitación y las danzas.
Existían además de luchas, actividades religiosas que derivarán en rituales y danzas que fueron los primeros vestigios de expresión corporal. Elpaso del nomadismo al sedentarismo provocó que se elevara el tiempo de ocio. La lucha por la supervivencia fue el objetivo fundamental de la educación y de toda la actividad de los seres humanos de las sociedades primitivas durante cientos de miles de años. El movimiento corporal es una necesidad instintiva y sufre las influencias de la selección natural, de la herencia, de las necesidadesbiológicas, de la evolución y de las leyes de la imitación, siempre creando y preparando para la vida.
LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDAD ANTIGUA.
La Edad Antigua abarca dos civilizaciones principales de gran repercusión de cara al futuro: Grecia y Roma, los hititas, los babilonios, los egipcios o China.
LA EDUCACION FISICA EN LA EDAD MEDIA.
La Edad Media es una etapa de profundo oscurantismo. Laentrada en esta época unida al espíritu cristiano no propician la práctica del ejercicio físico. No obstante la actividad de la caza de los nobles y las luchas determinarán la necesidad de recurrir a la preparación física. A pesar de que tanto la gimnasia atlética como la gimnasia espectáculo desaparecieron con el cristianismo, las actividades físicas no desaparecieron por completo, eso sí centradacon casi exclusividad en las guerras y era la nobleza la que más acceso tenía a los juegos de caballería.
Sólo se practican algunas actividades que poco tienen que ver con la concepción educativa de la actividad física. Así se practican los torneos, las justas, los juegos de pelota y las luchas que se utilizaban como adiestramiento militar.
Para el pueblo estaban reservados los juegospopulares como por ejemplo los deportes de pelota.
LA EDUCACION FISICA EN EL RENACIMIENTO
El Renacimiento supone el cambio más radical en la concepción del hombre y también con ello de la EF. El hombre es el centro de atención y de ahí surge la idea de EF. En el Renacimiento existen multitud de pedagogos y educadores que retoman la EF para adaptarla al campo educativo a imagen de lo que ya hicieron losgriegos y romanos. Algunos de estos pedagogos caracterizados por copiar las estructuras educativas clásicas son:
Ignacio de Loyola, recomienda en su orden el ejercicio físico.
Luis Vives, que promulgaba la creación de gimnasios y defendía que la EF servía para endurecer el cuerpo y tonificar el alma. La EF es el camino para mejorar el alma y la mente.
Mercurialis, quien recopila en un atlasilustrado los ejercicios de la antigüedad.Ars Gymnástica
Vittorino Da Feltre, iniciador de la práctica de la EF. En su casa Giocosa en Mantua 1423. Era una escuela cuyos objetivos eran tanto morales como intelectuales y físicos en los que se practicaba la gimnasia griega y juegos populares con una metodología recreativa y de ejercicio físico.
LA EDUCACION FISICA EN EL SIGLO XVIII.
El sigloXVIII está marcado por la revalorización de la gimnasia médica que pretende mejorar la salud física de las personas a través de la actividad del cuerpo, y por los estudios de varios autores que tratan a la disciplina del cuerpo como una parte integrante en mayor o menor medida de la educación del individuo.
El Empirismo
Destaca sobre todos los demás en esta época Locke, que en su Pensamiento...
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