dasd
Páginas: 21 (5176 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2014
Un reto social para las universidades mexicanas
Héctor Sevilla Godínez*
Resumen
En el presente ensayo se aborda el vínculo ineludible entre las universidades y la investigación. Se proporcionan los fundamentos que justifican la implicación de esta actividad en las labores sustantivas universitarias, aportando 101 competencias específicas que coadyuvan a la evaluación de los planes deestudios y a la reflexión sobre la filosofía propia de cada institución.
Abstract
This essay addresses the unavoidable link between universities and research. It also sets the basis that justifies the research´s implication in substantive academic work, by providing 101 specific competencies which contribute to evaluate curricula and pondering about the particular philosophy of eachinstitution.
Palabras Clave: universidades, investigación, competencias, evaluación, filosofía.
Keywords: universities, research, competencies, evaluation, philosophy.
Introducción
En el presente ensayo se proporcionan los principales fundamentos que abonan a la conciencia la importancia de la investigación en la formación universitaria. Igualmente, se muestra la aportación de conocimiento nuevocomo el fundamento de la responsabilidad social de toda institución universitaria.
Asimismo, se proponen las 101 competencias en las que, a partir de tres áreas específicas del saber, se forma a los estudiantes universitarios. Tal compromiso con la investigación supone una serie de implicaciones en la organización administrativa y académica de las universidades.
El presente producto noaporta una metodología para investigar, ni proporciona una receta para convertirse en investigador. Por el contrario, tiene por objetivo ser el punto de referencia en los debates universitarios sobre la misión esencial que corresponde a las instituciones educativas en la formación de habilidades de investigación en el hombre y la mujer actuales.
Dividido en cinco partes, el documento presenta unaoportunidad, no sólo para incluir a la investigación en la agenda universitaria, sino para dilucidar las implicaciones teórico-practicas, y reconocer en ella la sustancia principal que distinguirá a las instituciones educativas formales de los centros de dogmatización y adoctrinamiento intelectual.
El texto comienza por abordar los fundamentos del nexo entre las universidades y la investigación;posteriormente, se propone una reflexión sobre la esencia del trabajo del investigador, al describir las competencias inherentes a su labor. También se estructura una propuesta para comprender las modalidades de la investigación y, finalmente, se abordan las implicaciones que toda universidad asume al hacer de la investigación una de sus labores sustantivas.
1. Los fundamentos que involucren lainvestigación en la universidad
El que las universidades posibiliten la formación de las competencias propias de un investigador no constituye un acto de beneficencia, sino de responsabilidad ante la humanidad a través de la cultura y la historia. En la actualidad es necesario que las universidades generen un Plan Institucional de Investigación, el cual tenga por propósito que los esfuerzos,intereses y conocimientos del personal académico, administrativo y directivo se conjuguen para obtener una visión compartida y clara de las políticas y pasos a seguir para coadyuvar al desarrollo de las habilidades de investigación en los estudiantes.
El Plan Institucional de Investigación podría promover también la identidad de la universidad que, en su vocación de promover el desarrollo humanoy el bienestar social, estaría propia e íntimamente ligada a la producción de conocimiento. En congruencia con las exigencias del mundo contemporáneo, se tendrían que intensificar los procesos académicos que dirijan los esfuerzos a una mayor cualificación de los egresados, en concordancia con el modelo educativo. Naturalmente, esto supone un trabajo en conjunto: una clarificación de la visión y...
Héctor Sevilla Godínez*
Resumen
En el presente ensayo se aborda el vínculo ineludible entre las universidades y la investigación. Se proporcionan los fundamentos que justifican la implicación de esta actividad en las labores sustantivas universitarias, aportando 101 competencias específicas que coadyuvan a la evaluación de los planes deestudios y a la reflexión sobre la filosofía propia de cada institución.
Abstract
This essay addresses the unavoidable link between universities and research. It also sets the basis that justifies the research´s implication in substantive academic work, by providing 101 specific competencies which contribute to evaluate curricula and pondering about the particular philosophy of eachinstitution.
Palabras Clave: universidades, investigación, competencias, evaluación, filosofía.
Keywords: universities, research, competencies, evaluation, philosophy.
Introducción
En el presente ensayo se proporcionan los principales fundamentos que abonan a la conciencia la importancia de la investigación en la formación universitaria. Igualmente, se muestra la aportación de conocimiento nuevocomo el fundamento de la responsabilidad social de toda institución universitaria.
Asimismo, se proponen las 101 competencias en las que, a partir de tres áreas específicas del saber, se forma a los estudiantes universitarios. Tal compromiso con la investigación supone una serie de implicaciones en la organización administrativa y académica de las universidades.
El presente producto noaporta una metodología para investigar, ni proporciona una receta para convertirse en investigador. Por el contrario, tiene por objetivo ser el punto de referencia en los debates universitarios sobre la misión esencial que corresponde a las instituciones educativas en la formación de habilidades de investigación en el hombre y la mujer actuales.
Dividido en cinco partes, el documento presenta unaoportunidad, no sólo para incluir a la investigación en la agenda universitaria, sino para dilucidar las implicaciones teórico-practicas, y reconocer en ella la sustancia principal que distinguirá a las instituciones educativas formales de los centros de dogmatización y adoctrinamiento intelectual.
El texto comienza por abordar los fundamentos del nexo entre las universidades y la investigación;posteriormente, se propone una reflexión sobre la esencia del trabajo del investigador, al describir las competencias inherentes a su labor. También se estructura una propuesta para comprender las modalidades de la investigación y, finalmente, se abordan las implicaciones que toda universidad asume al hacer de la investigación una de sus labores sustantivas.
1. Los fundamentos que involucren lainvestigación en la universidad
El que las universidades posibiliten la formación de las competencias propias de un investigador no constituye un acto de beneficencia, sino de responsabilidad ante la humanidad a través de la cultura y la historia. En la actualidad es necesario que las universidades generen un Plan Institucional de Investigación, el cual tenga por propósito que los esfuerzos,intereses y conocimientos del personal académico, administrativo y directivo se conjuguen para obtener una visión compartida y clara de las políticas y pasos a seguir para coadyuvar al desarrollo de las habilidades de investigación en los estudiantes.
El Plan Institucional de Investigación podría promover también la identidad de la universidad que, en su vocación de promover el desarrollo humanoy el bienestar social, estaría propia e íntimamente ligada a la producción de conocimiento. En congruencia con las exigencias del mundo contemporáneo, se tendrían que intensificar los procesos académicos que dirijan los esfuerzos a una mayor cualificación de los egresados, en concordancia con el modelo educativo. Naturalmente, esto supone un trabajo en conjunto: una clarificación de la visión y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.