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Universidad Central de Chile
Facultad Ciencias de la Educación
Escuela Educación Diferencial
Núcleo: Practica Intermedia II
Docente: Carla Lepin




Portafolio


Nombre: Jacqueline Loaiza Becerra
Sección: 1
Profesora: Carla Lepin



05 de Mayo de 2014
Descripción del proceso

El objetivo de esta práctica La escuela ¨Claudio Arrau Leon¨ ubicado en la Comuna de El BosqueAV.Los Carolinos #530 , se basa en una nueva formación como futuras Educadoras Diferencial y el acercarse a conocer en extenso la labor que realizan las Educadoras diferencial en conjuntos con el equipo multidiciplinario del Programa de integración , la laborar que cada uno cumple dentro de los establecimientos que cuentan con los programa de integracion escolar, siendo esta una laborfundamental para el optimo desarrollo de los alumnos que puedan presentar algún tipo de necesidad educativa especial, transitoria o permanente, las adaptaciones curriculares que se llevan acabo con los docentes de aula regular, el trabajo en equipo que realizan dentro de la sala de recursos, con alumnos que cursan entre Pre-kinder, hasta tercero básico, dentro de las cuales una de las una de lasestrategias fundamentales es la fonoaudiológica, en la cual se enfoca en las funciones lingüísticas de los alumnos que presentan T.E.L.
Mi objetivo como alumna en práctica es conocer la realidad que se vive en los establecimientos que cuentan con los programas de integración escolar, la realidad que se vive dentro de cada uno de los establecimientos, enfocarme en observar e integrarme dentro de estafutura realidad. Otra objetivo dentro de mi practica es la detección de la necesidades educativas especiales que puedan presentar los alumnos como también las puedan presentar como grupo curso y trabajar para que las barreras que puedan presentar cada uno de los alumnos, puedan ser disminuidas y enfocarme en los avances de cada uno de ellos, trabajando de la mano con el equipo multidisciplinario conel que cuenta el establecimiento.
Al estar insertas dentro de una sala regular, nos damos cuenta de la labor que realizan los profesores de aula regular y darnos cuenta que necesitan herramientas para poder enfrentar las necesidades educativas especiales que pueda necesitar alguno de sus alumnos y de esta forma la importancia de que existan escuelas con programas de integracion escolar, ya que deesta forma se pueden enfrantar con mayores y mejores herramientas el apoyo para el aprendizaje y participacion de cada uno de los alumnos..
El procedimiento y experiencia de práctica una escuela con programa de integracion escolar , se basara en visitas al establecimiento comenzando el día 1 de Abril con la primera experiencia lo cual se basara en visita los días Martes, en horarios de 8:30 a12:00 hrs. Durante este periodo también existen horas autónomas las cuales deben ser utilizadas después de finalizar las horas establecida y esta son utilizadas para la recopilación de información u otro material necesario para la alumna. La experiencia educativa finalizara a fin de año.

Procedimientos e implementación: En el inicio de esta nueva práctica en el Jardín ¨Pequeños Exploradores¨, losprocedimientos e implementación utilizados dentro de la sala de clases, son nuestros conocimientos adquiridos durante nuestros tiempos cursados dentro de la Universidad.
Como futuras educadoras deben ser capaces de lograr su objetivo como Educadoras Diferencial y tomar el proceso de práctica como ayuda pedagógica para la formación docente.
El procedimiento e implementación es lograr unaobservación objetiva del proceso vivenciado, reconociendo barreras y facilitadores dentro del contexto educativo, las cuales pueden ser utilizadas o eliminadas para el aprendizaje y participación por igual de parte de los alumnos, independiente de su condición física, cognitiva, sensorial ,etc.
Planificación: En cuanto a la planificación, por parte de las alumnas en práctica, todas llegan a las 8:30...