Dato 12

1. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?
-Desigualdades sociales. (Se asignan diferentesactividades a hombres y mujeres porque consideran que tienen limitaciones para realizarlas.)
-Actitudes discriminatorias entre alumnos (raza, condición social)
- Segregación (Ser incongruente al decir y alhacer)
-No respectar las preferencias de credo en la escuela. (Religión)
-Falta de habilidad para la toma de decisiones.
-Falta de cultura.(valores y hábitos)
-Se persiguen intereses propios y nose alcanza el bien común de los ciudadanos.
-El poder se ejerce de arriba abajo.
-Escasa participación ciudadana.
-Ausencia de diálogo, (búsqueda y planeación de estrategias, toma de decisionesindividualistas y no encaminada a un estado de bienestar común)
-No hay una sola ética. Hay varias morales que pueden ser construidas con la cultura del individuo (positivo/negativo).
-Laintersubjetividad de los sujetos es lograr la empatía de los otros para conformarse a sí mismo y a los otros.
-Ausencia de moral, conciencia y reflexión ética de los actos de los alumnos en las relacionessociales.
-La corrupción y las relaciones con el entorno: sobornos…
-La descontextualización de las prácticas educativas diarias.
-Individualismo, beneficios personales.
-Aceptación sin reflexiónde consecuencias de idea es científicas, tecnológicas y sociales.

2. ¿Qué ideas de los adultos de la comunidad puede apoyar la formación del aprecio por la democracia?
-Que exista justiciasocial.
-Barreras o necesidades. (Elección del que sabe más)
-La no participación del padre en actividades de la escuela.
-La falta de comunicación en una sociedad.
-Respetar las ideas de los demás.-Promover el uso de la autonomía.
-Adoptar beneficios y rechazar situaciones de riesgo
-Ejercer la democracia como un poder ascendente.
-Desarrollo de una cultura participativa, trabajar para el...