Datos Agrupados Y No Agrupados

Páginas: 3 (749 palabras) Publicado: 18 de febrero de 2013
Datos no agrupados
1.- Los datos son brutos (es decir, no se presentan clasificados)
2.- No es necesario clasificar ni generar una tabla de frecuentas, ya que no tiene “mucho sentido”.
3.-Elementos que menor tamaño (generalmente menor a 20 elementos). Esto no sucede así siempre.
Aunque contemos con menos de 20 elementos, debe de verificarse que los datos no sean significativos, Esto es:que la información no sea “repetitiva”, de esta forma, sabremos que no se podrá clasificar y por lo tanto ser resumida en una “tabla de frecuencias”.
En caso de que una vez que hayamos ordenado loselementos, se cuente con datos significativos. Procedemos a clasificarlos (si es posible, ya que también debemos de buscar la lógica al clasificar los elementos) para convertirlos en “datosagrupados”.
Por ejemplo:
*Si nos pidieran obtener la información del territorio de cada uno de los estados de México. No tiene mucho sentido “que tratemos de agrupar”, ya que solo nos pide el nombre delestado de la república mexicana y la extensión territorial. ¿Para qué necesitaríamos una tabla de frecuencia de 32 elementos, cuando estos se repiten solo 1 vez?
4.- Los datos no agrupados, tambiénpueden ser ordenados y de la misma forma, también se pueden obtener gráficas, determinar media, desviación estándar, etc.
El hecho de que los datos “no agrupados” pueden ordenarse, no significa que seconviertan en “datos agrupados”.
Ejemplos:
Vas a investigar la edad a un grupo de 20 Niños en datos no agrupados (es decir, vienen los 20 niños y así como te dan la edad así la anotas2,2,1,3,3,3,4,4,5,6,1,2,2,3,3,3,4,4,3,6 (Total 20 niños)
Estos son datos no agrupados por qué no los has clasificado y contado
1,1,2,2,2,2,3,3,3,3,3,3,3,4,4,4,4,5,5,6 (Total 20 niños)
Los datos no agrupadostambién los puedes ordenar, por ejemplo de la edad menor a la edad mayor, no están contabilizados ni clasificados solamente están ordenados
Para que sean datos agrupados tienes que contarlos y...
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